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逻辑史研究不同于逻辑的理论创新研究,逻辑的理论创新研究是基于当下世界逻辑发展状况接着讲,而逻辑史研究需要回到历史,走进文本,从逻辑的产生及其发展的不同时期展开言之成理、持之有故的言说。百年来诸多学者对中国逻辑的探索铸就了不同的中国逻辑史成果,普遍存在着逻辑观与中国逻辑史写作的冲突。笔者基于逻辑学关于论证结构规则之学的观念,提出中国古代逻辑是一种“正名-用名”论证类型。
调查研究是获得真知灼见的源头活水,是改善工作方法的基本环节。为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、全面贯彻落实党的二十大精神,2023年3月,中共中央办公厅印发了《关于在全党大兴调查研究的工作方案》,为新的历史条件下坚持问题导向,用好调查研究这个“传家宝”,继续发扬和践行党的调查研究优良传统,切实把握中国实际,不断发现问题、分析问题、解决问题提供了理论指导与实践遵循。
简谈美育思想史的研究对象、基本书写方式和主要原则
《西方美育思想史》 美育 思想家的美育思想 一般美育思想
2024/4/1
《西方美育思想史》(五卷本)以古希腊至21世纪初“美育”的思想史为研究对象。对于十八世纪“美育”概念产生前的美育思想史,本书前两卷(古希腊—18世纪)走出了以范畴史、学术史乃至以思想家为基本扭结点的思想史研究和书写方法、理路,采取以大思想家的美育思想为主干,一般思想史为辅助和烘托的两结合的基本书写方式。
朱光潜在《西方美学史》一书中认为,自从鲍姆加登提出了“美学”(aesthetics)这个词,美学这个学科就“呱呱落地了”。
马克思主义原理教研室主要承担学校本科思想政治理论课程“马克思主义基本原理”、全校研究生的部分思想政治理论课的授课任务。