搜索结果: 106-120 共查到“知识库 教育学原理”相关记录717条 . 查询时间(1.578 秒)
微观金融类课程整合及教学方法改革
微观金融 课程整合 PBL 教学法
2012/12/4
在描述金融学专业教学基本特征的基础上，剖析了现有金融学教学改革未能照顾到地方院校办学环境和人才培养目标、微观金融类课程设置与教学方法改革不到位等问题，探讨了地方性大学金融学专业微观金融类课程整合及教学方法改革理念和思路。改革理念有二：一是培养学生创新思维能力；二是坚持国内外金融学科发展前沿与地方性院校办学模式相结合。具体改革内容包括将微观金融类课程整合为投资、银行、保险等三类；根据微观金融类课程高...
对“主题—论断”数学认知活动理论方法的思考
认知 主题 论断
2012/12/3
从数学认知活动理论的角度出发，着力开发一种分析数学认知形成过程的方法：主题-论断，同时详细阐述其核心机制，并从数学学习和问题解决方面展示该机制，得出该方法的相关结论。
关于高校新校区“孤岛”现象的调查与分析
新校区 “孤岛”现象 原因 对策
2013/4/5
随着高等教育改革的推进,高校扩招热引发了高校新校区建设的热潮,但调查发现,由于新校区周边环境较差、管理机制不畅、综合配套不齐等原因,形成了新校区发展中“环境孤岛”、“管理孤岛”和“文化孤岛”现象,给大学生的生活、学习和身心发展带来了较大影响,也给高等教育可持续发展提出了挑战,为此,在新校区未来发展中,政府、高校和学生自身必须明确角色定位,发挥各自功能,共同推进新校区全面发展,完成高等教育的历史使命
当代西方心理学史是以传统实证史观的视角、以科学主义心理学的形成与发展为主线的单线史，后现代史观对西方心理学史的研究和编撰提出了新的要求。本文辩证分析了两种史观对心理学史研究和编撰的意义与价值，以及从科学与人文并举、内部与外部结合、“旧史”与“新史”统一的多维视角出发，构建完整的西方心理学史的必要性与可行性。
College Education and the Poor in China: Documenting the Hurdles to Educational Attainment and College Matriculation
Higher education Hurdles to educational attainment China Rural Poverty
2014/3/13
Although universities have expanded in size, it is unclear if the poor have benefited. If there are high returns to college education, then increasing access of the poor to college has important welfa...
“自治”是西方大学的一个根本性的特点，从中世纪诞生之日起，西方大学自治经过几百年的发展，具有了以下几个基本特征：以学术自由为自治核心；以法人架构为自治组织保障；以建立在德美模式基础之上的“混合式”模式为发展趋向。就我国的高校改革而言，应当结合本国国情逐步进行。本文认为目前我国的大学改革分为三个时期：远期是实现大学自治；中期是汲取德国现行大学性质的定位，把我国的大学性质由单纯的教育义务机关向义务机关...
师德建设若干现实问题辨析
师德 职业道德 师德建设
2012/12/3
师德建设中一些重要因素应当受到重视，如教师群体利益的实现、师德的特殊要求、师德言行规范和教师工作规范、多数教师对师德要求的认可度、治学对师德修养的根本作用等。忽视这些因素，师德建设的针对性和有效性就会受到削弱。
联结主义理论对大学英语词汇教学策略的启示
联结主义 大学英语 词汇教学策略
2012/12/3
联结主义理论具有平行信息处理特征、权重特征、无规则特征和学习功能特征等。大学英语教师可以通过字词联想、词义图、类比法、以及通过学生先前掌握的母语文化涵义进行词汇教学等策略来有效地教授新的英语词汇。
语文教学要注重培养学生的责任意识
语文教学 责任意识 生命教育 亲情教育
2012/12/3
个体责任意识的养成是在一定的价值情境或价值影响中完成的，语文教学有条件提供这样的情境和影响。结合教学实践，由己及人由小及大，从教育学生对自己负责、对家人负责、对社会负责 3 个方面探讨了语文教学培养学生责任意识的问题。
本文通过结合九年级第一单元 How do we deal with our problems?一课的课堂设计，阐述了语篇学在阅读教学中的具体运用。
量子理论对化学教学规律的诠释
量子理论 化学教学规律 诠释
2012/12/3
量子理论的神奇之处在于可以较好地揭示化学教与学的若干规律。量子理论的量子能级跃迁原理可以诠释化学顿悟学习，波粒二象性原理可以诠释化学概念图策略，几率波原理可以诠释化学教学的最优化，不确定性原理可以诠释化学教学时机的把握。
与“和平教育”相关的人性论争执主要集中在暴力是否源于人的本性上。不同于暴力源于人类本性的传统看法,和平主义者坚持认为暴力源于社会和制度原因,并非人与生俱来的本性。澄清人的非暴力本性,有助于阐明“和平教育”的作用机理,提醒人们重视教育可能加剧冲突、诱发暴力的负面影响。教育要发挥促进人类永久和平的功能,需要重新定位学校角色,以培育和平文化为核心,推动和平教育在学校的广泛开展。
国外中小学教师入职教育的演进与发展趋势
初任教师 教师教育 入职教育 国际教育
2013/3/28
教师入职教育的勃兴是教师教育一体化发展的必然结果,而教师入职教育本身已成为整个国际教育关注的一个重要领域。在近40年的发展历程中,由于整个世界教育发展的不平衡性和自身发展的特殊性,教师入职教育在彰显各国教育特色的同时,也面临着共同的问题和挑战,这从另一侧面反映了其未来发展的基本趋势和走向,即强化发展性的教育目标、彰显个性化的培训内容、注重缄默性的知识构成、追求平衡性的角色关系和强调实效性的培训结果...
当前美国教师教育课程除了注重传统的任教科目的一般知识外,把思想、内容、价值取向和评价标准融入教师教育课程中,并强调掌握文理科教育课程和任教科目的知识结构,以完善教师的知识体系,锻造教师的批判性思维方式和提高其理解能力,从而培养教师良好的判断力,教师根据实践情景和学生学习特点决定如何表述和再现,有效地把理解的知识转化为学生的知识,使教学成为真正激动人心的活动。这构成了目前美国学术整合取向的教师教育课...