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福建师范大学心理学院编制《抗疫复学后心理自助指南（大学生版）》
福建师范大学心理学院 编制 抗疫复学 心理 自助指南 大学生版
2020/5/26
为帮助大学生调整复学后由疫情引发的各种心理不适，顺利实现“宅家”到“复学”的转换，我校心理学院联合福建省心理学会高校心理健康教育专业委员会共同编制了《抗疫复学后心理自助指南（大学生版）》。《指南》从“精心、养心、修心”三个角度，立足人际交往、学习、情绪调节、生活、毕业就业等方面，指导学生形成积极的心理品质，顺利实现心态调整、切换生活模式，迎接疫情过后的学习生活。
为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，落实全国高校思想政治工作会议和《中共中央国务院关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》工作要求，由中国心理卫生协会大学生心理咨询专业委员会主办、吉林大学承办的第十三届全国大学生心理健康教育与咨询学术交流会6月20-22日在吉林大学举行。
2017年6月27日，由中共北京市委教育工作委员会组织的“首都大学生心理危机案例分析研讨会”在我校召开。教工委副书记郑登文、我校党委副书记缪劲翔出席了会议，参加会议的还有教工委宣教处王达品处长、王星星，我校学生处处长周举坤、心理危机案例分析项目组成员，以及来自九所兄弟院校的相关负责人。会议由我校心理素质教育与咨询中心承办，由项目负责人蔺桂瑞教授主持。郑登文在讲话中指出，市政府、教工委非常重视大学生...
在情感素质理论与实践探索相结合的基础上编制了《中国大学生情感素质问卷》(内含6个分问卷), 并对全国3类地区14座城市100所大学的11982名大学生进行首次大规模情感素质调查。结果发现：该问卷具有较好的信效度, 是适合研究大学生情感素质的原创性的有效测评工具; 大学生情感素质具有2层面6大类33种情感的结构, 呈现丰富情感, 且总体发展水平尚好, 其中道德、生活情感发展水平较高, 人际、审美、理...
本文采用问卷调查和字词辨别反应时任务的方法，考察了大学生对个体姓名信息反应时与文化倾向性之间的关系。结果表明：（1）自陈式《垂直、水平个人-集体主义问卷》的集体主义维度上具有较低的区分效度，有待改善；（2）在视觉通路中，个体对自我的姓名、姓、名的加工时均具有一定的优先性，并发现个体对自我姓名的知觉模式为整体知觉；（3）姓名信息所蕴含的文化信息与文化倾向问卷中所测量的信息具有一定的相关，支持并验证了...
内隐自尊和风险偏好对大学生职业决策的影响
职业决策 内隐自尊 风险偏好 框架效应
2012/3/28
为研究影响大学生职业决策的影响因素和决策有效性，实验一、二分别从决策者心理特征（内隐自尊与风险偏好）和职业方案特征（框架效应与风险水平）入手，考察二者对大学生职业决策行为的影响。结果发现：内隐自尊和风险偏好的高低显著影响大学生择业倾向性；大学生对风险水平不同的职业方案的选择倾向由低到高依次为冒险、折中、保守方案；职业决策存在明显的框架效应。研究表明，大多数大学生倾向于选择保守的职业方案；高风险偏好...
《大学生心理健康教育》教材审定会在安徽大学召开（图）
大学生心理健康教育 教材审定会 安徽大学
2011/9/20
8月23日下午，《大学生心理健康教育》教材审定会在我校召开。省委教育工委副书记高开华，教育厅思政处处长杨建华、学生处处长左其琨、就业指导中心主任鲍勇；我校党委副书记李仁群，部分高校分管领导，心理健康教育专家以及教材主编等出席会议。
8月8日，广西大学生心理健康教育研究培训基地揭牌仪式在广西大学举行。自治区高校工委秦敬德副书记，广西大学生心理健康教育指导委员会副主任陈雪斌教授，广西大学党委书记梁颖教授，广西大学党委副书记燕柳斌教授，广西大学副校长陈保善教授及自治区教育厅思政处、广西大学有关部门的负责人等领导参加了揭牌仪式。陈保善副校长主持会议。广西大学副书记燕柳斌致欢迎辞。广西高校心理健康教育专业指导委员会陈雪斌副主任发表了热...
河海大学成立大学生心理健康教育专家指导委员会（图）
河海大学 大学生 心理健康教育 专家指导委员会
2011/5/18
2011年5月11日，河海大学举行大学生心理健康教育专家指导委员会成立仪式。校党委副书记王济干出席仪式，并向指导委员会专家颁发聘书。
大学生自尊结构与应对方式的关系
外显自尊 内隐自尊 应对方式 内隐联想测验（IAT）
2013/1/6
本文以68名大学生为被试者，采用问卷法和实验法探讨了大学生外显、内隐自尊与应对方式之间的关系。从而得出：大学生群体存在显著的内隐自尊效应；外显自尊与内隐自尊之间存在低相关性；外显自尊与应对方式中的消极应对因素存在相关性；内隐自尊与应对方式无显著相关性等结果。并得出：“结果”支持外显自尊和内隐自尊为相对独立结构的假说。
调查采用团体抽样方法，分别对大学生的状态焦虑和特征焦虑状况及其焦虑产生的原因进行问卷调查。结果发现，文科大学生的焦虑程度更高；四年级学生的焦虑程度要高于其他年级的大学生；男大学生的焦虑要高于女大学生。焦虑产生的原因主要是大学生的理性与情感分离，主观思想与客观实际不符。
大学生人际交往小组辅导的理论与实践
小组辅导 个体心理咨询 人际交往
2009/11/11
大学生人际交往小组辅导是在高校针对大学生中普遍存在的人际交往困惑和障碍开
展的，这一小组活动的尝试，验证了小组辅导在帮助大学生解决和处理人际矛盾，促进心理健康方
面起有效的作用。其特点体现在：小组辅导感染力强，体验深刻，影响广泛；小组辅导效率高，省时省力，减少学生顾虑；小组辅导效果容易巩固，尤其适用于人际关系适应不良的人。
我国优秀传统文化对大学生心理素质的影响
传统文化 大学生 心理训练
2009/11/11
运用中国传统文化中的优秀遗产—— 太极拳对256名大学本科学生进行心理训练，结
果表明学生在自信心、表现力、锻炼自觉性和情绪控制能力方面都有显著增强。这充分说明在大学
教育中，利用中国传统文化里优秀的遗产对大学生进行心理训练是可行的，是培养大学生心理素质的有效途径。