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北京语言大学对外汉语研究中心博士生导师赵金铭教授（图）
汉语语法学 汉语语音学 对外汉语教学 教授 博士生导师 北京语言大学对外汉语研究中心
2008/9/18
赵金铭，教授，男，1940年7月出生，天津市人，北京语言大学对外汉语研究中心教授， 1964年毕业于北京大学中文系汉语专业，教授，语言学及应用语言学专业博士生导师，北京语言大学对外汉语研究中心专职研究人员，《世界汉语教学》主编，中国语言学会秘书长，北京市语言学会会长，世界汉语教学学会副会长，商务印书馆世界汉语研究中心顾问委员会主任。 主要研究领域是汉语语法学、汉语语音学和对外汉语教学。
中央广播电视大学对外汉语教学网
对外汉语教学 汉语水平考试
2007/12/25
为扩大对美国的宣传影响、弘扬中国文化，通过教授汉语让更多的美国人了解中国，国务院新闻办公室和教育部（原国家教委）于1996年决定在美国斯科拉（SCOLA）卫星电视网开设全中文教学频道。原国家教委决定由中央电大对外汉语电视教学节目中心负责该频道的节目组织、制作和播出，并与有关部门一道，在美国进行推广汉语教学和汉语水平考试（HSK），调查研究等工作。
浅谈中学阶段对外汉语教学课堂活动的拓展
中学 对外汉语 课堂活动 拓展
2013/5/21
中学阶段的教育对象是一群11－18岁的青少年，他们正处于认识社会、长身体和长知识的重要发展阶段，针对这样的受教育群体，我们的教育目的不仅在于帮助学生掌握必要的知识和技能，更在于促使学生积极负责地参与不断变化、相互联系日益紧密的世界。对外汉语教学的目的，不仅在于帮助学生习得汉语言知识，更在于提起学生对中国文化的兴趣，促使学生积极地了解中国文明及文化，主动地运用汉语，融入当地华人社区。要达到上述两个目...
世青中学对外汉语教学大纲
世青中学 对外汉语 教学大纲
2013/5/21
此大纲本为我世青中学而订，且仅适用于我校中文部对外汉语教学。因中文部对外汉语授课分三个阶段，故本纲亦分为三部分。此纲仅为我个人一隅之见，不科学不准确之处甚繁，难登大雅之堂。为促进对外汉语教学事业的发展，秉承我校一贯奉行的教育教学重交流重研究的原则，此次不恬公示于大会，起一抛砖引玉作用。请在座各位同行及专家品头评足奉献高见，以促进面向全市中小学对外汉语教学的更具科学性权威性的正规大纲的诞生。
试论汉补班的对外汉语教学
汉补班 对外汉语教学
2013/5/21
汉补班的学生都是初到中国、初学汉语的年轻人。“汉语零起点”可以说是他们的一个显著特点。汉补班是他们的一个学习过渡期，经过一段补习后，他们将根据程度归并到不同层次的班级里去进行正式学习，所以汉补班的另一特点是学习时间短，但要求见效快、学有所获。那么，怎样做到这一点，并为他们今后的学习打好基础？又怎样在短时间里帮助学生扫除学习障碍，尽快让他们进入正规的学习呢？笔者在汉语教学中进行了以下方面的尝试。
浅谈对外汉语教学中精读课的实践性原则
对外汉语教学 第二语言教学 实践性 精读课
2013/5/21
在许多人的心目中，教外国人汉语是一件最容易不过的事情，甚至认为只要会说中国话，就能教外国人学汉语；也还有人认为教外国人学汉语，尤其是教初级汉语，并不需要多大的学问；而在不断地教学实践中，我越来越体会到对外汉语教学中出现的诸多困难和问题，本文仅就对外汉语教学中精读课的实践性原则加以简单地论述。
对外汉语口语教学中存在的问题及对策
对外汉语 口语教学 存在的问题 对策
2013/5/21
随着中国对外开放政策的进一步推进，随着中国经济的飞速发展，汉语越来越受到全世界的重视，目前已在全世界范围内掀起了一个不小的学汉语热潮。这种热潮不但给中国的经济带来了无限的生机，更是为对外汉语教学的发展奠定了坚实的基础，同时也对对外汉语教学提出了更高的要求。对外汉语教学作为一种语言教学，其根本目的是为不以汉语为母语的人们提供一个语言交际的工具。基于汉语在社会交往中的突出作用，我们应该在教学过程中充分...
在对外汉语教学中推广中华文化的实践研究
文化 语言 实践研究 对外汉语教学
2013/5/21
本文通过讨论语言与文化的关系以及中华文化的现实价值，认识到对外汉语教师应该承担推广中华文化的责任。进而结合教学实践探讨了推广中华文化的内容、方法、途径。
由北京市教委组织专家评选的2006年北京市高等教育精品教材于近日公布结果。我中心赵金铭教授主编的《对外汉语教学概论》获得北京市高等教育精品教材称号。
北京语言大学对外汉语学术前沿论坛第六次讲座举行
北京语言大学 对外汉语 语音意识
2006/12/15
2006年12月13日下午，对外汉语学术前沿论坛——语音分论坛第六次讲座在主楼北253教室举行，讲座的题目是“外国学生汉语语音意识的发展及相关问题”，主讲人是北京语言大学新闻中心对外汉语研究中心的高立群教授，此次讲座吸引了来自语言学与应用语言学、课程与教学论的大约150多名研究生，教室里座无虚席。
对外汉语课堂教学的原则
对外汉语 课堂教学 原则
2013/5/21
语言教学是一个非常复杂的过程，牵扯到许多因素，而这些因素如果没有得到很好的控制的话，将会影响到语言教学的质量和效果。汉语教学也是一种语言教学，它具有其他语言教学的共性，同时它也是一门独立的学科，有着其自身与众不同的特点。汉语的独特性及语言教学中的诸多因素决定了汉语课堂教学中要遵循一定的原则，本文所阐述的是我校对外汉语教学在教学内容、教学方法、跨文化交流等几方面所遵循的原则。
为加快汉语国际推广，解决对外汉语教学的相关理论问题，商务印书馆日前出版了由我中心赵金铭教授任总主编的“商务馆对外汉语教学专题研究书系”。该书系汇集近10年来中国大陆主要学术期刊和论文集发表的对外汉语教学各研究领域的最新学术成果，编成了7个系列22本专题研究著作。
2006年9月，北京语言大学对外汉语研究中心姜丽萍副教授主编的《体验汉语基础教程》由高等教育出版社正式出版发行。该书是专门为初学汉语的外国人编写的教材，共分上下两册，每册24课（每册后附MP3一张），每册在课程结束后编排了测验。主要供200课时的教学使用。
由北京语言大学对外汉语研究中心姜丽萍副教授主编的《教师汉语课堂用语教程》于2006年4月由北京语言大学出版社出版。该书是一部面向对外汉语教师、母语为非汉语的海外教师以及国内少数民族教师编写的课堂教学指导用书。
北京语言大学对外汉语研究中心办公室2006年3月7日讯 日前，全国哲学社会科学规划办公室网站公布了2006年2月份通过结项鉴定的国家社科基金项目。对外汉语研究中心专职研究人员江新博士作为负责人承担的项目《外国留学生汉语阅读学习过程研究》已顺利通过鉴定，项目最终成果《对外汉语阅读学习研究》的鉴定等级为良好。