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河南省乒乓球苗子运动员身心素质调研
乒乓球 青少年 身体素质 心理素质
2011/7/29
对河南省67名乒乓球苗子运动员的身体素质、皮纹、骨龄、反应时、神经类型和技战术水平等方面进行测评,并对测评结果进行综合分析,结合专家及资深教练员的综合评价,获得河南省乒乓球苗子运动员的身心综合素质指标体系,为广大教练员和青少年乒乓球运动员的训练及比赛提供科学的监测数据,为更好地进行乒乓球运动员的选材提供科学的评价标准。
乒乓球运动员心理素质实景模拟比赛训练方案的设计
竞技体育 乒乓球 心理素质 训练方案
2008/12/25
通过一个实验和一个例子，对于如何调整好心态，从广义方面的心理训练理论给予运动员方向性指导，有意识地施加影响，使其心理状态发生变化，再辅以狭义方面的心理训练，使理论结合实际。设计了一个心理素质实景模拟比赛训练方案，通过这个方案让运动员学会如何在比赛中调整好心态，使其技战术水平得以稳定发挥。
为了进一步与实证研究的结果相印证，采用质化研究的方法，对国家队顶尖级乒乓球运动员进行深度访谈并进行自我分析，结合研究者自身运动生涯的轨迹进一步探讨优秀乒乓球运动员的重要心理特质。结果表明：优秀乒乓球运动员心理素质包括表现性、乐观性、变通性、稳定性、探究性、自律性及工作专注等8项，这些心理素质对于乒乓球运动员的竞赛成绩以及专业发展有重要影响。
论乒乓球运动中的控制与反控制
乒乓球 控制 反控制
2012/5/25
运用辨证唯物论的方法针对乒乓球运动的实质,明确指出控制与反控制是乒乓球运动中的主要矛盾,对乒乓球运动中实现控制与反控制的各种因素进行了分析,如对判断、击球质量、击球时机等技术因素,变通性、针对性、逆向思维等战术因素在控制与反控制中的作用,并对意识、心理因素在控制与反控制中的作用也进行细致分析。研究乒乓球运动中有关控制与反控制在意识、技术、战术、心理等诸多方面的问题,有利于正确理解控制与反控制这一对...
心理训练在乒乓球普修课教学中的运用
2007/11/5
本文主要内容就是把乒乓球教学工作与心理训练有机统一起来,不断提高教学质量的一些体会。心理训练是以摸清学生心理特点为前题,以心理因素与教学方法的统一为问题核心。我们在不同的乒乓球教学阶段,根据学生的主观体验(情绪、情感和行为表现)。摸清学生心理活动规律。从改革教学方法入手,激发学生学习的热情,克服不良心理反应,提高心理素质。