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山东师范大学心理学院青少年心理学课件chapter2 Theoretical Perspectives on Adolescence
山东师范大学心理学院 青少年心理学 课件 chapter2 Theoretical Perspectives on Adolescence
2019/1/30
山东师范大学心理学院青少年心理学课件chapter2 Theoretical Perspectives on Adolescence。
山东师范大学心理学院青少年心理学课件chapter1 introduction。
安顺学院教育科学学院发展心理学课件第八章 青少年心理发展
安顺学院教育科学学院 发展心理学 课件 第八章 青少年心理发展
2019/1/7
安顺学院教育科学学院发展心理学课件第八章 青少年心理发展。
“青少年健康评价与运动干预”高峰论坛在华东师范大学开幕（图）
青少年健康评价 运动干预 高峰论坛 华东师范大学
2018/11/21
2018年11月15日，由我校体育与健康学院主办的“青少年健康评价与运动干预”高峰论坛在闵行校区开幕。本次高峰论坛吸引了来自世界各地的包括美国的Thomas Templin教授、James Walter Rauschenbach教授和Jinjin Yang教授等在内的500多名专家和体育工作者齐聚樱桃河畔，共同探讨中小学体育与健康课程与教学的核心问题，为中国儿童青少年健康成长助力。我校副校长戴立益...
当前在我国培养高水平竞技体育人才的多种方式中，“体教结合”的“三集中”（集中住、集中学、集中训）办学模式占据着独特的优势和特殊的地位。然而，伴随着高考制度的改革，上海市相关人口政策的相继出台，以及家长对子女未来职业选择的多元化趋势等，青少年体育运动学校的“三集中”式办学的主要矛盾凸显。以徐汇区青少年体育运动学校/徐汇位育体校为研究对象，分析学校“体教结合”的“三集中”办学模式发展的瓶颈问题，并对其...
华东理工大学学子获第十一届中国青少年科技创新奖（图）
华东理工大学 第十一届 中国青少年 科技创新奖
2018/9/5
在纪念邓小平同志诞辰114周年之际，第十一届中国青少年科技创新奖颁奖大会于8月24日在人民大会堂举行。中共中央政治局委员、国务院副总理孙春兰出席并讲话。我校化学与分子工程学院曹婵同学荣获第十一届中国青少年科技创新奖，是上海市唯一入选的博士生。孙春兰在讲话中指出，科技是国之利器，世界上的现代化强国无一不是科技强国、创新强国。习近平总书记对青少年投身科技创新寄予殷切期望，强调要“让科技工作成为富有吸引...
2018年8月20日，在上海市教育委员会的指导下，由上海学生心理健康教育发展中心、华东理工大学主办的，“新时代·心智慧·新实践”——上海学校心理健康国际论坛暨青少年多动症和危机干预培训开幕式在我校举行。上海市教委德育处副处长江伟鸣、我校党委副书记宋来出席开幕式并致辞，上海学生心理健康发展中心主任李正云和我校心理咨询中心主任朱育红分别主持开幕式和专题报告。
我国青少年体质健康促进政策评估现存问题及改进思路
体质健康 政策评估 青少年
2018/7/26
分析我国青少年体质健康促进政策评估特点及存在的问题，探讨青少年体质健康促进政策评估的改进思路。研究认为：我国青少年体质健康促进政策评估法制化建设不完善；政策评估过程中对学生健康促进的公益性关注度不高；政策评估主体单一且缺乏相对独立性与权威性；政策评估运行机制不完善；重评估轻反馈、评估结果不被社会和决策机构重视。针对存在问题提出改进思路。
怀化学院体育学院2016年湖南省青少年校园足球大学生联赛怀化学院男子足球队比赛获奖表。
青少年体育健康促进联动机制研究
体育管理 体育健康促进联动机制 青少年 结构功能主义
2018/5/29
借助结构功能主义理论，构建我国青少年体育健康促进系统；通过分析系统运行过程中存在的功能缺失，进而依据“结构决定功能，功能改善结构”这一核心思想，在保证系统功能有效发挥的前提下完善其内部结构。研究提出社会、家庭、学校和青少年个体共同参与的青少年体育健康促进联动机制，即在政府政策、目标和需求驱动(动力机制)下整合社区、学校、家庭等资源(共享机制)，形成优势互补的合力(协同机制)组织开展青少年体育活动，...
在社会学、教育学、管理学和心理学4个学科学科视域下，对我国学生体质健康促进所处困境进行剖析发现：社会层面的因素是制约青少年学生体质健康促进最高层次的因素，教育和健康管理作为社会系统的重要组成部分，两者都受社会因素的影响且在时间和空间上相互交融、相互作用。从整体来看，社会通过学校教育、健康管理从外部影响青少年学生体质健康促进工作，同时从内部(社会心理)作用于青少年学生的健康意识、健身动机、健身行为等...
河南省青少年校园足球发展经验
学校体育 校园足球 河南省
2018/5/30
对河南省青少年校园足球发展策略与实施路径进行分析，认为构建高效的管理机制，谋划全面的推进策略与开辟多维的实施路径，是河南省青少年校园足球得以较快发展的重要经验，对省域青少年校园足球发展具有一定的借鉴意义。
赣南师范大学教育科学学院青少年心理发展与教育课件第13章 青少年心理社会问题。
赣南师范大学教育科学学院青少年心理发展与教育课件第12章 成就。