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运用文献资料、逻辑分析等研究方法,在分析探讨伦敦体育产业发展概况的基础上,挖掘总结伦敦体育产业发展重要措施及成功经验,结合上海体育产业发展实际情况,得到如下启示:积极培育体育文化,推动体育消费;丰富体育基础设施,拓宽参与渠道;鼓励多元资本投入,扩大群众参与;申办国际重大赛事,完善赛事体系;构建现代市场体系,激发市场活力;明确政府服务职能,促进产业发展。
2018年9月22日,第二届国际体育产业与健康论坛在山东大学中心校区举行。国家体育总局科研所副所长、中国体育科学学会副理事长、秘书长冯连世,济南市政协副主席毕筱奇,法国尼斯市副市长周赛·科博斯(Jose Cobos),山东大学党委副书记张永兵出席论坛并致辞。论坛开幕式由中国体育科学学会副理事长、国家体育总局体育科学研究所原副所长祝莉主持。张永兵在致辞中向大家介绍了山东大学和山东大学体育学科的基本情...
中国体育科学学会和济南市人民政府将于2018年9月22日在山东济南举办第二届国际体育产业与健康论坛,旨在进一步推进体育产业与健身休闲、健康管理的深度融合。中法专家将围绕体育产业发展、体育品牌赛事、国际足球培训、城市智慧体育体育旅游等领域进行研讨和交流。论坛同期还将举行法国尼斯国际体育嘉年华济南行系列活动,主要包括法国-尼斯足球交流赛、城市公园微型马拉松和城市趣味定向挑战赛等。
运用政策内容分析法,从基本政策工具X维度和产业链Y维度出发,对国务院46号文的政策文本进行量化分析。研究发现:中国体育产业环境型政策工具中,策略性政策过多,知识产权保护过少;供给型政策工具中,体育场馆建设优势明显,资讯服务处于劣势;需求型政策工具中,体育服务外包、政府体育采购不足。建议:减少环境型政策工具使用频度,合理配置内部要素;增加供给型政策工具在体育产业销售与消费环节的使用;弥补需求型政策工...
2018年6月26日,“中国体育产业鲁班奖”专家研讨会在滕召开。国家体育总局体育器材装备中心副主任王平,省体育局一级巡视员刘明,以及我市领导邵士官、丁伟、朱晏辰、薛登峰、康凤霞出席活动。
2018年6月22日—24日,“中国体育产业可持续发展”2018年上海市研究生学术论坛在我校举行。本次学术论坛由上海市学位委员会办公室主办,上海体育学院研究生处与经济管理学院承办,邀请了来自我校及企业多位体育产业研究专家,汇集来自全国30余所高校110名相关专业的研究生就中国体育产业可持续发展的研究前沿开展学术研讨与交流。潘勤代表上海体育学院进行致辞,他指出,本次研究生学术论坛是进一步深化研究生培...
为了了解我国体育产业政策的发布对资本市场的有效性,选取了5个近几年发布的体育产业政策,以体育为主营业务的A股上市公司为研究对象,采用事件研究法考察这些政策发布前后体育类股市的反应情况,实证后发现市场对不同政策的反应是不同的,而且并非所有体育产业政策的发布都会对体育产业股票市场产生显著的冲击。并结合国内专家的研究,进一步分析产生这种情况的原因以及作用机理,最后给出相应的结论以及启示。
2018年1月6日,第三届中国体育产业价值创新论坛即将在北京体育大学召开,将为中国体育产业的专家学者与业界同侪呈现一场精彩的思想盛宴。 自46号文件发布,中国体育产业价值联盟成立,中国体育产业价值创新论坛历经三年,发展成为体育产业第三方专业研究机构,引领体育产业发展新风气,以价值为导向为中国体育产业提供建设性的思想与方案,搭建为官方提供决策支持、为企业及公众提供新思想的交流平台,打造国际社会中具...
山东大学体育学院体育经济学课件第八章 体育产业政策。
山东大学体育学院体育经济学课件第五章 体育产业组织。
山东大学体育学院体育管理学课件第十一章 体育产业管理。
运用因子分析法与主成分分析法,建立了体育产业环境评价的量化指标,对中国31个省(市、区)的省域差异进行分析和研究。进一步运用聚类分析法将中国体育产业环境按政府和市场因子的强弱分为四大类:Ⅰ类地区(强市场、弱政府)主要包括北京、上海、浙江3个省市;Ⅱ类地区(强市场、强政府)主要包括:江苏、山东、广东3省市;Ⅲ类地区(弱市场、强政府)主要包括:河北、山西、辽宁、安徽、福建、河南、湖北、湖南、四川、陕西...
对我国体育产业的发展现状、产业结构特征等进行了分析。研究认为,我国体育产业发展态势良好,已经初步形成了以竞赛表演业和健身休闲业为驱动,体育用品业为支撑,多元业态快速发展的良好势头。但在我国体育产业的发展过程中,仍存在产业结构不完善,国内体育赛事职业化、品牌化和商业化程度不高等问题。提出通过加快体育管理体制改革、优化体育产业结构、发展体育服务业消费和创新体育场馆运营模式等途径,推动我国体育健身休闲业...
随着体育产品生产智能化和科技化、产品营销网络化和个性化、赛事运营平台化和系统化,场馆利用智能化和信息化,健身服务协同化和个体化,服务型、创新型、实践型、国际化、信息化的体育产业人才成为产业创新发展的支撑。因此,高校教育要以职业道德良好、知识结构合理、综合素质较高、创新能力较强的复合型人才作为培养目标,树立以生为本、创新创业的教育理念,构建开放办学、多元协同的管理体制,建立形式多样、协调发展的实践平...

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