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为深入推动高校图书馆高质量发展,有效提升馆员科研能力与素养,由四川省普通高等教育图书情报指导委员会主办,四川省“双一流”大学图书馆建设联盟和四川大学图书馆联合承办的“圕学讲习所”之“科研训练营”“写作工坊”系列讲座之一于2023年6月30日下午在四川大学图书馆工学馆报告厅顺利举行。四川大学公共管理学院教授、博士生导师、四川省学术与技术带头人李桂华教授做了题为“高质量图书馆学研究:弥合理论与实践鸿沟...
为把握时代脉搏,回答图书馆学的时代之问,四川大学公共管理学院和《中国图书馆学报》编辑部联合主办“继学开新:图书馆与时代”学术研讨会。与会专家围绕“图书馆向何处去”“图书馆学向何处去”和“图书馆图书馆学的互动”三大主题展开研讨,形成诸多观点,并凝聚出关于图书馆技术取向、图书馆学理论方向、图书馆图书馆学的实践互动等一系列重要共识。本文梳理了学术研讨会上近30位专家的发言要旨,围绕三个主题的焦点探讨...
图书馆学教育是国家文化软实力的重要组成部分。文化软实力的构成要素包括文化凝聚力、文化吸引力、文化创新力、文化整合力和文化辐射力,图书馆学教育与这五个要素关联密切。无论从历史还是现实的角度来看,图书馆学教育在这五个方面都有良好的表现,但也存在诸如学科价值认同出现偏差、专业吸引力不强、学科创新力和整合力较为薄弱、学科影响力有限等问题。
江苏是中国现代图书馆学教育的发源地之一。1922年国立东南大学、金陵大学相继在暑期学校开设图书馆学课程,由此拉开了江苏图书馆学教育的序幕。从1922到2022年,江苏图书馆学教育整整走过了一百年。梳理发展轨迹,可分为六个阶段。
本文从图书馆学理论与实践脱节的问题出发,梳理了中国图书馆学理论抽象发展中“面向过程”和“面向集合”的两条发展脉络,发现这两个过程都始于杜定友的“三要素”理论,并且在理论抽象过程中都不约而同地出现了公理化趋势。进一步研究梳理了中国图书馆学理论具象化的过程,并指出理论具象化的三种类型:回归式的具象、探寻边界式的具象和内生式的具象。中国图书馆学缺少的不是理论,而是理论实践化的方法以及不同理论在现实层面开...
图书馆学概念提出以来,已有二百多年的发展历史,依据不同历史阶段的研究主题,可将其研究对象划分为机构范式、社会学范式、信息范式、知识范式和人文范式五个阶段。不同研究范式反映了各个历史阶段研究热点或主题的变化,从中可以看出每个阶段图书馆学研究对象的演变与发展。总体上,图书馆学研究发生了三次大的转向:一是从技术、经验主义发展到理性主义;二是从静态的客体观演变为动态的过程观;三是从系统的结构主义转向更为...
为了回答在中国图书馆学发展过程中图书馆学思想体系是如何形成的、是怎样的体系、有什么样的价值等问题,本文以中国古代图书馆学和现代图书馆学的产生和发展为线索,结合相关史料与客观分析,通过“抽象—内核—价值”的思辨路线,揭示中国图书馆学思想体系之本来面目。本文总结凝炼出中国图书馆学的主要思想——要素思想、藏用思想、书文化思想、传播思想、分类思想、导读思想,揭示其思想体系的内核——以图书文献为本,并进一步...
图书馆学研究方法的识别和应用是图书馆学理论研究的重要组成部分。本文在系统梳理方法论体系研究的基础上,选取10本图书馆学领域的核心期刊,对每篇论文所使用的研究方法进行编码与统计,利用自动抽取和人工编码相结合的方式调查图书馆学研究方法的应用现状。沿用图书馆学方法论的“三层次说”体系,将研究方法划分为一般科学方法、专门研究方法和跨学科研究方法三个方法层次。
专业认知实习是图书馆学人才培养的重要环节,也是推进“教与学革命”开展的有效举措。为了让同学们更直观了解当前实践领域的最新进展,加深其对课堂所学内容的认知体会,2021年7月9-11日,由武汉大学信息管理学院副院长周力虹、图书馆学系主任冉从敬带队,2019级图书馆学专业本科生,图书馆学系、院本科办和学工办教师代表共计40余名师生赴江苏省南京市开展了为期3天的专业认知实习活动。
2021年6月29日下午2时,北京大学信息管理系王余光教授作客南京大学信息管理学院,为学院师生带了一场题为“中国图书馆学继承与发展”的讲座,讲座由南京大学信息管理学院叶继元教授主持,出席者包括谢欢副教授、陈铭副教授及在校研究生十余人。
中国科学院大学2022年硕士研究生入学考试《图书馆学基础》考试大纲。
中国科学院大学2020年硕士研究生入学考试第三单元统一命题图书馆学基础试题。
近日,教育部办公厅发布《关于公布2020年度国家级和省级一流本科专业建设点名单的通知》(教高厅函〔2021〕7号),北京大学信息管理系图书馆学专业入选国家级一流本科专业建设点,信息管理与信息系统专业入选北京市一流本科专业建设点。
中国图书馆学基础理论的本土化探索经历了民国时期、新中国成立后的前30年和改革开放至今三个时期,不同历史时期的研究都取得了一定的成果,尤以改革开放40余年来的成果最为丰硕。但中国特色图书馆学基础理论体系建设的任务依然艰巨。中国特色图书馆学基础理论体系的基本特征主要体现在特有的文化渊源、现实国情、话语体系和方法构建四个方面,核心理念主要体现为四个意识:问题意识、范式意识、方法意识和视野意识。
改革开放以来,我国图书馆学领域不仅理论研究成果丰硕,而且促进了应用实践领域的发展。向世界讲好图书馆学应用实践的“中国故事”,让世界正确认知和了解中国图书馆事业的现状和未来,具有重要意义。本研究在文献调研、事实数据与案例分析的基础上,分别对相关的制度政策、标准工具、成功实践和特色服务进行深入分析,探讨图书馆学在实践中的应用现状。

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