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石河子大学文学艺术学院2018年教育专业硕士研究生招生初试自命题语文教学论考试大纲
石河子大学文学艺术学院 2018年 教育专业 硕士研究生 招生 初试自命题 语文教学论 考试大纲
2017/10/9
石河子大学文学艺术学院2018年教育专业硕士研究生招生初试自命题语文教学论考试大纲。
石河子大学文学艺术学院2018年教育专业硕士研究生招生初试自命题教育综合考试大纲。
内蒙古大学文学与新闻传播学院2012-2015年度科研项目一览表
内蒙古大学文学与新闻传播学院 2012-2015年度 科研项目 一览表 鄂伦春族文学 教育对策研究 三少民族民俗概论
2017/8/9
内蒙古大学文学与新闻传播学院2012-2015年度科研项目一览表。
为迎接教育部学位授权点合格评估，做好博士学位授权点校内自评工作，2015-2016年，学校组织各学位授权点已经完成自评评估与学校审核评估两个阶段任务。为在自评基础上，更加全面客观的评价我校博士学位授权点人才培养质量与建设水平，学校于6月28日-29日组织哲学、中国语言文学、法学三个博士学位授权点聘请同行资深专家，开展专家审核评估工作。评估会议由研究生学院与各培养单位共同组织，付宏刚校长、丁立群副校...
河南教育学院学前儿童语言教育课件第六章第一节 文学欣赏。
浅谈汉语言文学教育的相关问题及改善措施
问题 改善措施
2019/1/9
汉语言文学教育与学生的实际生活关系最密切，实用性和应用性很强。然而汉语言文学教育现状不容乐观，我们要正视当前汉语言文学教育存在的问题，在汉语言文学教育实践中不断探索，寻找有效的对策，深入领会汉语言文学教育理念、不断完善汉语言课程结构体系、强化理论联系实践教学思想、努力提升汉语言文学教师教育技能等，充分展现汉语言文学的魅力，传承与发扬中华文化。
审美教育融入汉语言文学教学的分析
审美教育 汉语言文学 特性
2019/1/9
随着我国积极在世界各地推广孔子学院，汉语言文学的研究、发展、创新与推广不断进步，这意味着汉语言文学的发展逐步迈上国际轨道，做好汉语言文学人文性的挖掘，加强审美问题研究与探讨，这对于进一步促进汉语言文学的创新发展有重要意义，有助于实现汉语言文学教育与审美教育的融合与渗透，进一步提升审美素养与人文素养。本文分析了汉语言文学特性与审美，探讨了审美教育融入汉语言文学中的开展举措，希望能为汉语言文学的研究与...
浅析如何加强汉语言文学教育的专业核心能力
培养策略 专业核心能力
2019/1/9
语文基础教育课程改革已推行十年，在教育理念、教育方法等层面改革的成效有目共睹，譬如说，对话理论、三维目标设计、语文素养、独特体验等术语的提出与运用。这场改革已引起语文教师智能结构的转变，从而给语文教师的培养提出更多的要求。与之相协调、相对应的培养语文师资的汉语言文学教育专业亦当有所动作。必须围绕课改而调整其课程设置与建设、培养目标与培养规格、培养途径、专业能力培养等等具体而实在的人才培养问题。基于...
在全球化迅速发展的今天，多元文化主义与比较文学研究正经历着前所未有的危机，关于其消亡的论断此起彼伏。在此背景下，2016年10月14日至16日，由上海交通大学多元文化与比较研究中心、上海市外文学会及上海市比较文学研究会等共同举办的首届多元文化与比较文学全国学术研讨会在上海交通大学召开。中国社科院荣誉学部委员、长江学者、国内外国文学各大重要学术刊物主编、全国主要学术组织的领导等相关领域的200余名专...
石河子大学文学艺术学院2015年硕士研究生招生考试自命题中外教育史考试大纲
石河子大学文学艺术学院 2015年 硕士研究生 招生 考试 自命题 中外教育史 考试大纲
2014/12/10
石河子大学文学艺术学院2015年硕士研究生招生考试自命题中外教育史考试大纲。
石河子大学文学艺术学院2015年硕士研究生招生考试自命题教育心理学考试大纲
石河子大学文学艺术学院 2015年 硕士研究生 招生 考试 自命题 教育心理学 考试大纲
2014/12/10
石河子大学文学艺术学院2015年硕士研究生招生考试自命题教育心理学考试大纲。
文学教育：传承世界观与方法论
文学教育 世界观 方法论
2014/3/17
中国社会科学报江苏讯（记者吴楠）教学对文学创作带来怎样的影响？文学能否通过课堂形式进行传承？3月14日，“相遇·格非：文学的黄金时代——格非《相遇》、《博尔赫斯的面孔》新书沙龙”在南京举行。清华大学中国语言文学系教授格非和南京大学特聘教授毕飞宇在现场对这些问题进行了解读。
《中国古代文学》学科导论教学初探
中国古代文学 学科导论 宏观指导
2012/12/4
《中国古代文学》作为汉语言文学专业的专业基础课、核心课，地位举足轻重，然其学科的导论课程迄今并不完善。《中国古代文学》的学科导论不应是一般的内容概述或知识简介，而应该对学生学习本专业在较长时间内具有指导作用，其设置目的应注重让学生了解本学科的发展、地位、作用、前景、影响、知识架构及学习方法等内容。
北京师范大学外国语言文学学院举办有关环境对教师发展影响的专题研讨会(图)
环境对教师 发展 研讨会
2012/8/2
2012年5月14日，应外文学院外语教育与教师教育研究所邀请，苏州大学英语语言学研究所所长顾佩娅教授来学院为师生做了有关“环境对大学英语教师专业发展影响”的专题报告。该报告基于顾教授所主持的2011年度国家社科基金项目：中国英语教师专业发展环境研究。她首先报告了这项课题的研究起源、研究意义、研究思路与研究设计，并分享了两项前期研究成果。顾教授严谨的设计思路、生动的案例分析和交流式地讲解使在场的师生...