搜索结果: 1-15 共查到“文学 知识体系”相关记录18条 . 查询时间(0.153 秒)
2024年《中国新闻传播学年鉴》年会暨中国新闻传播学自主知识体系建构研讨会于1月5日-6日在福建省泉州市举行。会议由中国社会科学院新闻与传播研究所、泉州师范学院文化与传播学院主办。《中国新闻传播学年鉴》常务理事、《新闻与传播研究》编委、全国知名新闻院校、研究机构以及媒体代表参加会议。
为推进自主知识体系建设，促进学术期刊的高质量建设与高水平发展，“自主知识体系建设视域下学术期刊高质量发展主编论坛暨武汉大学人文社会科学学术期刊编辑沙龙（第七期）”于2023年12月22日在武汉大学新闻与传播学院229会议室顺利召开。
2023年11月4日下午，“中国新闻传播学自主知识体系联盟”启动仪式暨“2023年中外新闻传播学院院长论坛”在中国人民大学举行。论坛由中国人民大学新闻学院、清华大学新闻与传播学院和中国高等教育学会新闻学与传播学专业委员会联合举办，来自北京大学、中国传媒大学、复旦大学、暨南大学、上海交通大学、浙江大学、武汉大学、南京大学、华中科技大学等40余所院校的专家学者共聚一堂，共同发起成立“中国新闻传播学自主...
新闻传播学历史使命与自主知识体系特征
新闻传播学 历史使命 自主知识体系
2023/7/17
中国式现代化是全方面的现代化，作为哲学社会科学支撑学科之一的新闻传播学在中国式现代化的进程中也诞生了新的历史使命，在自主知识体系建构的过程中也被赋予了新的特征。
党的二十大提出以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的使命任务。中国式现代化的提出,时值人类从工业文明到后工业文明、信息文明的历史巨变期。新闻学科作为工业革命后诞生的学科,本身有诸多工业文明的痕迹,即以文本的规范统一和标准化操作特征为主。在中国式现代化语境下,新闻传播学科要抓住后工业文明、信息文明开端和发展的基本特征与脉络,从真正来自实践的问题域出发,在原有新闻学稳定开放的知识框架下,构建新的知识...
“中国问题”与儿童文学知识体系的建构
“中国问题” 儿童文学 知识体系
2023/3/17
“中国问题”的提出夯实了中国儿童文学知识生产的本土根基，也为其知识体系的建构提供了全新的话语资源和价值标尺。中国儿童文学自觉地将儿童问题归并于中国议题，保障了其反映社会结构、拉升思想效能的现代品格。
党的二十大关于中国式现代化思想，是建构中国自主新闻传播学知识体系的前进动力与发展方向。十年来，在习近平关于新闻舆论工作新论断、新思想、新成果的指导下，推动马克思主义新闻观中国化时代化，我国传播学形成本土化发展新格局，维护舆论安全成为学科新共识，新媒体上升为学科研究新主体，国际传播研究地位得到新凸显。在未来，面对问题、不怕挑战，围绕中国式现代化及其本质要求，以“两个确立”为指导，以“两个结合”为方针...
马克思实践哲学是打通从物质—精神—物质完整循环的武器，在拯救旧哲学的同时，也为未来人文社会科学的创新发展提供了理论和方法。新世纪前后，实践范式被包括传播学在内的人文社会学科广泛关注和运用，成为人文社会科学创新发展的重要动力。传统新闻学的实践指向的是新闻业务能力和技巧，作为范式的新闻学实践转向是从新闻史研究创新开始的，在这一视域下，新闻学研究的客体从技术、制度、文本、产品、受众、传播等领域扩展到整个...
实践：中国自主新闻传播学知识体系的源头与出路
新闻传播学 知识体系 源头与出路
2023/3/1
中国的新闻传播学研究从来不是纯粹概念范畴的问题，而是关涉中国特色社会主义与国家发展知行合一的实践问题。中国特色社会主义理论与中国百年新闻传播实践史、中国的数字化与平台化传播实践和全球媒介与传播研究的“实践范式”转向，共同为构建中国自主新闻传播学知识体系提供了丰厚基础、时代机遇与全新路径。知识体系的建构是一个复杂的系统工程，中国自主新闻传播学知识体系的构建需要学者与学子勇于、乐于和善于在交叉碰撞中创...
自主知识体系是新闻传播学学科体系、学术体系、话语体系建设之根本。对这一体系进行建构需要回到新闻传播学的元问题，从新闻传播作为一种社会实践活动的本质特征和核心价值入手，厘清本学科的内涵外延，确立知识体系建构的基本逻辑。论文从元问题的探讨出发，以学科转型发展的内在逻辑与新时代中国社会的重大需求作为新闻传播学知识创新的动力牵引，明确知识体系的基本面向、焦点领域，尝试为中国特色新闻传播学知识体系的建构探索...
2022年9月27日上午，第二期“新闻传播学·国所论坛”在中国社会科学院新闻与传播研究所举行。本期论坛以“刍议中国新闻传播学自主知识体系构建问题”为题，由复旦大学新闻学院院长张涛甫教授主讲。新闻与传播研究所所长、中国社会科学院大学新闻传播学院院长胡正荣教授主持了论坛。全所四十余名人员现场参加，来自全国的三百位人员在线旁听。
建构中国传播学自主知识体系，是中国特色哲学社会科学“三大体系”建设的需要。2022年4月25日，习近平总书记在中国人民大学考察时强调，加快构建中国特色哲学社会科学，归根结底是建构中国自主的知识体系。要以中国为观照、以时代为观照，立足中国实际，解决中国问题，不断推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，不断推进知识创新、理论创新、方法创新，使中国特色哲学社会科学真正屹立于世界学术之林。这为我们加快...
为进一步引领中国动画艺术知识体系搭建工作，及时梳理国家社科基金艺术学重大项目相关成果，2022年5月12日下午，由中国传媒大学动画与数字艺术学院牵头组织的“动画专业虚拟教研室”启动会暨“中国动画艺术知识体系创新”学术研讨会在线上召开。
马克思实践哲学是打通从物质—精神—物质完整循环的武器,在拯救旧哲学的同时,也为未来人文社会科学的创新发展提供了理论和方法。新世纪前后,实践范式被包括传播学在内的人文社会学科广泛关注和运用,成为人文社会科学创新发展的重要动力。传统新闻学的实践指向的是新闻业务能力和技巧,作为范式的新闻学实践转向是从新闻史研究创新开始的,在这一视域下,新闻学研究的客体从技术、制度、文本、产品、受众、传播等领域扩展到整个...
试论人文学科知识体系建构的若干理论问题——以当代中国文艺学学科为例
人文学科 知识体系建构 当代中国文艺学
2023/7/13
知识体系问题，是我国人文社科界继学术体系、学科体系、话语体系问题之后，一个新开辟的理论研讨领域。后现代思想的双重影响构成我们今天重新提出知识问题的特殊语境。对西方思想史上价值论(德性)知识观和价值中立论(科学)知识观这两种主要的知识论传统进行梳理和考辨，可以为我国文艺理论思考提供参照和借鉴。21世纪以来，我国文论界通过本质主义与反本质主义问题的争论，启动了对知识和知识生产问题的多方面探讨。这其中包...