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2023年6月2日、3日，中南大学湘雅三医院康复医学科李旭红主任带领盆底康复中心团队应邀参加了新疆医科大学第五附属医院举办的新疆维吾尔自治区智力援疆“小组团”项目启动仪式暨“首届盆底功能障碍康复新进展学习班”。在学习班上，盆底康复中心团队成员融入智力援疆“小组团”并为自治区学员授课。
专家揭示患新冠后智力减退原因
新冠病毒 智力减退 神经系统
2021/8/10
莫斯科市心理学师范大学教育心理学系年龄心理学教研室副教授尤利娅·科切托娃及其同事玛丽亚·克利马科娃认为，在大多数情况下，由新冠病毒感染导致的认知障碍与大脑第一个结构——功能块的工作受到损害有关。
不明原因智力障碍共患癫痫患儿的临床特征及相关致病基因分析
不明原因智力障碍 癫痫 临床特征 致病基因
2021/1/13
分析不明原因智力障碍共患癫痫发作（原因不明的精神障碍患者的癫痫病，ID-E）患儿临床特征及相关致病基因。方法： 选取2016年1月1日至2019年6月31日我院收治的临床资料完整的智力障碍共患癫痫发作儿童患者72例为研究对象，根据患儿基因拷贝数（CNVs）变异检出率进行分组，观察阳性，阴性表达患儿临床特征，观察表达患儿临床治疗效果，根据患儿智力障碍情况分为轻度智力障碍，中度智力障碍，重度智力障碍组...
PRRT2 c.649C>T突变导致智力障碍以及蛋白质表达异常
全外显子测序技术 PRRT2 智力障碍 基因突变
2021/3/30
利用全外显子测序技术寻找1例智力障碍合并癫痫及运动障碍患者的遗传学病因，并探究其致病机制。方法?提取患儿及父母双方的外周血DNA，使用外显子测序技术寻找患儿的致病基因，并使用Sanger测序验证致病位点。利用小鼠cDNA诱导克隆该致病基因并构建质粒，采用western blot检测致病基因蛋白与野生型蛋白的表达情况。
了解护理硕士研究生职业认同现状,探讨心理韧性在情绪智力与职业认同间的中介作用。方法 2020年1—2月通过便利抽样法,采用一般资料问卷、护生职业认同量表、中文版情绪智力量表、中文版10条目心理韧性量表,对我国8个省12所高等院校共160名护理硕士研究生进行问卷调查。
探讨心理资本在实习护生情绪智力与职业获益感的中介效应。方法 采用便利抽样的方法,选取于2018年6月—2019年6月在空军军医大学第二附属医院、西安北环医院完成实习任务的255名护生作为研究对象。采用一般资料调查问卷、职业获益感问卷、心理资本问卷、情绪智力量表对其进行调查,采用依次检验法进行中介效应分析。
探讨社区护士情绪劳动在情绪智力与职业成功感之间的中介效应。方法 采用便利抽样法,于2019年4—5月选取北京市11家社区卫生服务中心的352名护士作为研究对象,采用情绪智力量表、情绪劳动量表和职业成功感量表对其进行调查,采用结构方程模型检验情绪劳动在情绪智力与职业成功感之间的中介效应。
2020年5月28日，上海交通大学医学院附属上海儿童医学中心与上海交通大学基础医学院正式签约，双方合作创建成立“国家儿童医学中心（上海）儿童脑科学中心”。
2019年12月16日，厦门大学医学院神经科学研究所王鑫教授团队在PLOS Biology杂志（IF=9.163）上发表题为The deubiquitinase USP6 affects memory and synaptic plasticity through modulating NMDA receptor stability的研究论文（DOI:10.1371/journal.pbio.30...
探讨促红细胞生成素对脑损伤早产儿智力发育水平与受损神经细胞及听觉神经通路的影响。方法 选取2015年6月至2018年6月期间汉中市中心医院收治的脑损伤早产儿98例，按照随机数表法分为观察组和对照组各49例，对照组给予常规治疗，观察组在常规治疗基础上加用促红细胞生成素治疗，连续治疗4周。比较两组患儿治疗前后的智力发育指数(MDI)、心理运动发育指数(PDI)、新生儿行为神经测定(NBNA)评分、血清...
探讨推拿配合智力训练对脑瘫伴智力障碍患儿智力发育水平、运动功能和日常生活能力的影响。方法选择2015年5月—2017年6月我院收治的脑瘫伴智力障碍患儿118例，采用随机数字表法分为对照组与观察组。两组均给予常规治疗，对照组在常规治疗基础上给予智力训练治疗，观察组在对照组基础上配合推拿治疗，比较两组临床疗效、智力发育水平、运动功能和日常生活能力。
探讨快速自旋回波弥散加权成像（TSE-DWI）表观弥散系数（ADC）在2~12岁常规颅脑MRI正常的智力障碍/全面发育迟缓（ID/GDD）患儿中的应用价值。方法选择符合ID/GDD诊断标准且常规颅脑MRI正常的578例患儿及同年龄段375例正常儿童志愿者为研究对象，并收集其影像学和临床资料。所有研究对象均行颅脑TSE-DWI序列及常规序列扫描。分析正常对照组儿童各脑区不同年龄亚组、各年龄亚组不同I...
6~18岁智力障碍人群的孤独症谱系障碍样症状分析
智力障碍 孤独症谱系障碍样症状 社交反应量表 儿童
2020/6/19
了解智力障碍（ID）人群的孤独症谱系障碍（ASD）样症状的发生情况。方法 选取2017年1~6月就读于上海市某特殊学校的6~18岁ASD人群和ID人群，以及同期在上海市某普通学校就读的同年龄段普通（TD）人群，由父母或其他监护人填写社交反应量表（SRS），分别对其进行ASD样症状评估。
探讨护理专业大学生情绪智力在成人依恋和专业适应性之间的中介效应。方法 通过目的抽样方法,采用成人依恋量表、情绪智力量表和专业适应性量表对某医科大学786名护理专业大学生进行调查,采用温忠麟等提出的中介效应检验程序和Bootstap方法检验中介作用。