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相比黑格尔主张“哲学地”理解世界历史，马克思则完成了实践、感性活动层面的“世界历史”概念，主张从“现实的人”的活动出发来理解世界历史，认为只有现实的世界历史本身是一个辩证的过程，作为该过程的思想反映的观念认识才是辩证的。马克思通过对黑格尔“世界历史”概念的革新与重构，实现了历史解释原则的创新，赋予“世界历史”概念新的意义。
作为习近平新时代中国特色社会主义思想的文化篇，习近平文化思想概括、总结和提炼了以人民为中心的文化发展道路和实践经验，创造性地丰富和发展了代表人民利益的文化理论，科学回答了新时代中国文化建设“为了谁”“依靠谁”“造福谁”“由谁评判”等重大问题，体现了习近平文化思想所蕴含的真挚深厚的人民情怀。
伊斯兰教的“斋月”指伊斯兰历（即“希吉拉历”）的九月（阿拉伯语叫“拉马丹月”）。在穆斯林的心目中，以及根据伊斯兰教的教义，斋月是喜庆、祥和、尊贵的月份，真主安拉就是在这个月开始把《古兰经》降示给伊斯兰教的创始人穆罕默德，所以伊斯兰教斋月又有“古兰经的春天”“安拉的月份”“行善的春天”等美称。
2024年3月30日，“构建既是中国的又是现代的美学史”暨《20世纪中国美学史》新书研讨会在深圳举行，来自国内高校、科研机构与出版单位的90余名专家学者参加了本次会议。本次会议围绕《20世纪中国美学史》新书出版与中国现当代美学史学术问题进行研讨。
中国社会科学院研究阐释中华民族现代文明重大创新项目“中华文明的灿烂成就和对人类文明进步的重大贡献研究”开题会在京举行（图）
习近平文化思想 中华民族现代文明 中华文明
2024/4/19
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2024年3月16日，中国社会科学院研究阐释中华民族现代文明重大创新项目“中华文明的灿烂成就和对人类文明进步的重大贡献研究”在京举行开题会。会议由中国社会科学院马克思主义研究院（简称“马研院”）副院长林建华教授主持，中国社会科学院马克思主义研究院党委书记、院长辛向阳研究员致辞。
毫无疑问，我们今天生活在一个以视觉为核心的时代。当我们追求2k、4k甚至8k的电视电脑屏幕，当我们给手机配备以往只在相机上才有的潜望长焦镜头，当我们越来越熟悉各种图片编辑技术，越来越沉迷于短视频之中时，我们所追求的无非是某种极致清晰、同时也精致多样的视觉效果。
2024年3月27日下午，延安大学政法与公共管理学院高九江教授做客第69期“公学讲坛”，在政管学院318会议室作了题为《延安时期毛泽东成功的哲学秘密》的学术报告。本次讲座由政法与公共管理学院副院长常改香教授主持。学院师生齐聚一堂，共同聆听了本次讲座。
李光耀深刻地理解宗教安顿人心的社会功能，试图让国民用自己的宗教信仰去接受和协调"实用主义"的"新加坡模式"，这是新加坡国民宗教信仰兴盛的根本。他秉持"实用主义"的原则治理国家，并将"实用主义"运用于新加坡宗教和谐的构建中。他一方面强调宗教的道德教化功能，鼓励国民信仰宗教，以宗教安顿移民社会的漂泊感;另一方面又实行严格的政教分离政策，强调政府的底线是"宗教团体不应该卷入政治"。他秉持"实用主义"的原...
2024年3月25日下午，为提高2024年国家社科基金项目申报书写作质量，提升项目申报成功率，学院邀请教育部学位与研究生教育发展中心评审专家，北京大学法学博士，武汉工程大学马克思主义学院彭颜红教授作题为《成功申报国家社科基金项目的心得体会》的辅导讲座。
陕西理工大学马克思主义学院2024年研究生招生复试录取工作方案
马克思主义基本原理教研室是为保证全校马克思主义基本原理相关课程教学正常、有序开展而设立，共有专兼职教师12人，其中教授1人，副教授1人，博士学历3人。教师学科背景为马克思主义哲学、马克思主义理论、思想政治教育等与课程密切相关专业，覆盖面广。
刘臻，女，副教授，曾就读于华中科技大学哲学学院，获马克思主义哲学专业硕士学位。现为武夷学院马克思主义学院教师，主要讲授“思想道德与法治”课。
刘军，男，中共党员，1983年9月出生，研究生学历，法学博士，副教授。主持福建省社科基地重大项目1项，教育部产学研项目1项，省教育厅项目2项，发表论文13篇。
胡华田，男，汉族，中共党员，1977年9月生，江西余干人，副教授，硕士，毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教研室主任，主要从事传统文化与马克思主义中国化时代化基本理论研究，发表学术论文二十余篇，主持、参与福建省社会科学项目四项。
王昌英，安徽广德人，博士，教授，武夷学院马克思主义学院教师。曾先后就读于安徽大学哲学系和华中师范大学政法学院，获哲学硕士学位和法学博士学位。