搜索结果: 301-315 共查到“知识要闻 新闻学与传播学”相关记录1995条 . 查询时间(3.141 秒)
大连理工大学获批第二批教育融媒体建设试点单位(图)
大连理工大学 教育融媒体 建设试点 单位
2020/12/8
2020年11月12日-13日,2020年教育融媒体建设试点工作推进会在西安交通大学举行。会上公布并授牌第二批15家教育融媒体建设试点单位,大连理工大学位列其中。近年来,学校深入贯彻落实习近平总书记关于媒体融合工作的重要讲话精神,坚持导向为魂、移动为先、内容为王、创新为要,围绕立德树人根本任务,大胆尝试、勇于创新,不断推进学校媒体融合向纵深发展。
长江韬奋奖是经中央批准常设的全国优秀新闻工作者最高奖,由中华全国新闻工作者协会组织评选。由中华全国新闻工作者协会组织评选,授予新闻传媒界从业人员的全国性最高奖项。该奖项为2005年根据中央关于《全国性文艺新闻出版评奖管理办法》精神由范长江新闻奖和韬奋新闻奖合并而来,每两年评选一次。每届评选20名获奖者。中华全国新闻工作者协会主办的第十六届长江韬奋奖评选结果于11月2日揭晓,评选出长江、韬奋系列各1...
近日,第七届CSIG中国可视化与可视分析大会艺术可视化竞赛在陕西西安举行。我校传媒科学学院(新闻学院)徐鹏副教授指导的由2017级数字媒体技术专业杨富凯、2017级信息管理专业李潍君、2018级视觉传达专业贾瑞冰组成的参赛队,凭借3D互动可视化作品《赤壁之战》获得大赛铜奖,并在大会艺术展中展出。本年度艺术可视化竞赛共收到来自全球96所高校1066人次提交的380份作品,共37份优秀作品入围,入围比...
为贯彻党中央加强统计工作有关精神,近日,广电总局印发了《防范和惩治广播电视和网络视听统计造假、弄虚作假责任制规定》。按照标本兼治、惩防并举,注重预防、严惩造假原则,对领导干部和有关工作人员的统计工作主体责任进行细化,建立了“谁主管、谁负责,谁统计、谁负责”“一级抓一级、层层抓落实”的责任体系,努力形成不敢、不能、不想统计造假、弄虚作假的工作氛围,为提高统计数据真实性、准确性和完整性提供体制机制保障...
中华全国新闻工作者协会主办的第三十届中国新闻奖、第十六届长江韬奋奖评选结果11月2日揭晓。来自全国各级各类媒体的348件作品获中国新闻奖,其中,特别奖5件,一等奖68件,二等奖105件,三等奖170件。同时评出的还有长江韬奋奖,长江、韬奋系列各10位获奖者。
日前,学校重点督办项目“北京语言大学人文社科学部新闻传播学院数字融合媒体中心平台实验室扩容改造项目”进入收官阶段,“广播电视后期非线性编辑实验室”以崭新的面貌呈现在全校师生面前。
中国传媒大学多个项目入选北京高校优质本科建设项目(图)
中国传媒大学 北京高校 优质本科 建设项目
2020/11/3
日前,北京市教育委员会公布了2020年北京高校“优质本科课程”和“优质本科教材课件”遴选结果以及2020年北京高等教育“本科教学改革创新项目”立项结果,我校推荐的项目全部入选,包括4门优质本科课程、4部优质教材课件、4项本科教学改革创新项目。其中,《实践中的马克思主义新闻观》课程入选优质本科课程重点项目,《电视节目导播(第二版)》教材入选优质本科教材课件重点项目,“‘网生影视’背景下导演专业实践教...
兰州文理学院新闻传播学院一行参加第四届“何微新闻奖”学术论坛(图)
第四届 何微 新闻奖 学术论坛
2020/11/4
2020年10月30日至11月1日,由西北政法大学、中国新闻史学会新闻传播教育史研究委员会、中华全国法制新闻协会法治新闻理论专业委员会、中国互联网协会网络文化与新媒体委员会、中国新闻史学会媒介法规与伦理研究委员会等机构联合主办的第四届“何微新闻奖”学术论坛暨第五届法治新闻与传媒法制建设高峰论坛在西北政法大学长安校区隆重举行,新闻传播学院党总支书记、副院长王金寿一行三人参加。
增强“四力”拥抱挑战——构建新时代全媒体学习平台
“四力” 新时代全媒体 马克思主义新闻观
2022/4/8
第四大运营商“中国广电”正式成立
第四大运营商 中国广电 正式成立
2020/10/28
近日,中国广电网络股份有限公司成立,正式成为第四大运营商。去年6月,工信部正式发放4张5G牌照,标志着我国正式进入5G时代。三大运营商之外,中国广电入局并获得了700M的黄金频段,之后,通过与中国移动签约,实现基站共建共享,其有望用较低成本迅速建立起覆盖范围最广的5G网络。
陕西师范大学新闻与传播学院:秉持卓越目标 培养全能新闻人才
培养新闻人才 全媒体 新闻与传播
2022/4/8
与时俱进,面向主流培养高手
媒介融合时代 全媒体时代 传媒教育
2022/4/8
专家学者支招整治网上违法违规行为——自媒体应主动承担社会责任
自媒体 整治网上违法违规 全国网信系统
2022/4/8
网络化社会的最新特征是平台社会,当前传媒格局和媒体融合呈现“平台媒体化、媒体平台化”变化趋势。“守正创新”既是主流媒体深度融合过程中的追求,也是新闻教育积极拥抱变化的原则。为适应公共传播时代的人才培养需求,中山大学传播与设计学院通过10多年的探索和总结,逐步形成了新媒体环境下公共传播人才模式。