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习近平总书记强调：“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题，也是建设教育强国的核心课题。”
习近平总书记在学校思想政治理论课（以下简称“思政课”）教师座谈会上提出“六要”的重要论断，其中要求思政课教师“思维要新”。基于这种背景，通过对高校思政课教师高阶思维“何以必要”和“何以可能”问题的考察与分析，认为提高思政课适应性、提升思政课教学质量、培育时代新人以及实现思政课教师角色赋能使得高校思政课教师的高阶思维十分必要。注重理论学习、强化问题导向、运用专题教学以及依托课程定位，使得高校思政课教...
大中小学思想政治理论课（简称“思政课”）一体化建设是加强思政课内涵发展的战略部署，是遵循思政课建设规律和学生成长规律的必然要求。运用问卷调查和访谈调查方式，对A市大中小学思政课一体化建设情况进行调查。调查结果显示，思政课教师对大中小学思政课一体化内涵的认识、一体化建设意识以及参与积极性有待进一步提升，大中小学思政课一体化建设协调联动机制建设需深入推进。要统筹推进大中小学思政课一体化建设，增强建设合...
思政课是立德树人的关键课程，当前“大思政课”建设取得了显著成绩，“课堂+社会”模式初见成效，线上线下混合式教学日益完善，教学内容丰富多样。时代背景复杂、规划不足、教学资源整合存在一定困难等因素导致“大思政课”建设也面临各学段各自为营、课程目标形式化、资源整合欠缺、内容深度不够、教育格局有待完善、评估反馈占比偏少等困境，需要从透视宏大时代、立足社会实践、锤炼教师队伍、共建思政平台等方面探寻优化路径，...
马克思主义基本原理课程以“铸魂育人”为宗旨，以讲清“马克思主义为什么行”为课程的总目标。通过本课程学习，帮助学生从整体上把握马克思主义，正确认识人类社会发展的基本规律，掌握马克思主义的基本立场、基本观点和基本方法，树立科学的世界观、人生观与价值观。
形势与政策教学团队现有专职教师8人,外聘教师4人，其中教授2人，副教授3人，讲师2人，助教3人。专职教师均具有硕士学位，有较强的思想政治理论素养和较好的专业理论功底。
《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程是思想政治理论课重中之重的课程，是面向银川能源学院本专科二年级各专业开设的一门公共必修课程。
本教研部主要承担全校《形势与政策》课程的教学任务。共有专任教师13人，其中博士2人，在读博士1人，硕士10人，硕士生导师2人。
思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，要进一步聚焦课堂教学，建设课程优质、师生共情、良性互动的思政“金课堂”，打造高质量思政“金课”，切实提高思政课的质量和育人成效，全面落实立德树人根本任务。
形势与政策教研室成立于2022年3月，现有专职教师8人，其中副教授1人，讲师7人。博士3人，在读博士1人。教研室教学团队教师具有扎实的专业理论修养、丰富的教学经验和较强的科研能力，多名教师在校内外教学比赛及优秀教学科研成果评比中获得奖项。
思想政治实践教育与研究中心：中心主要承担全校思想政治理论实践课程的教学与研究任务。
思想道德修养与法律基础教研室（简称“基础”教研室）现有专任教师17人。其中，教授2人、副教授5人、讲师108人。
教研室主要承担全校学生《马克思主义基本原理》课和《思想政治理论课实践》课的教学任务，教学对象为全校本科生，属性为公共必修课。
新中国成立初期,北京市对工人开展政治教育是一项重要而又复杂的工作。在中共北京市委领导下,北京市总工会和政府、青年团等密切配合,根据工作需要和工人的实际情况,以灵活多样的教育形式和有针对性的教育内容对工人开展政治教育,取得了预期效果。北京市把对工人的政治教育与城市政治、经济、文化建设紧密结合,形成了有效合力,不仅提高了工人的政治觉悟和阶级觉悟,而且巩固了新政权的群众基础,推动了各项工作的顺利开展。
学校、学院党委高度重视形势与政策教研室的建设工作，通过公开招聘和校内转岗的方式充实教研室的师资力量，目前，教研室现有专职教师22人，其中教授2人，副教授9人，讲师11人，另有包括校领导班子全体成员在内的校内兼职教师73人（兼职教师人数按2021年春季学期教学参与情况统计）。