搜索结果: 31-45 共查到“知识库 心理学史”相关记录88条 . 查询时间(2.812 秒)
思维方式的转变与心理学的整合
整合 心理学 转变 思维方式
2008/8/18
在近期发表的几篇文章中* ，我曾分析心理学的支离破碎、恶性分化的现状，并呼吁采取措施解决分裂的危机，实现心理学的整合。深入地思考发现，心理学之所以处在分裂破碎的危机中，除了学派的门户之见影响外，传统还原论的思维方式是造成心理学支离破碎的主要原因之一。因此，若要实现心理学的整合，则必须从根本上改变这种思维方式，倡导系统的思想方法。本文首先分析还原论的思维方式在心理学中的表现，然后阐述现代系统方...
斯金纳行为主义科学哲学中的操作主义观点
操作主义观点 斯金纳 行为主义科学
2008/8/18
斯金纳是当代西方行为主义学派中最有影响的代表人物。他一方面由于主张彻底的行为主义而引起东西方思想界的注目，另一面又因为在心理学研究中作出了独特的成就而享有盛名。他的行为主义思想和他的行为分析的科学研究，是两个不能等同的方面，但是，正如斯金纳本人所指出的那样，行为主义“是一种有关心理学的内容和方法的科学哲学”。[1]行为主义的科学哲学是斯金纳行为分析研究中的指导原则，他 不但坚持用这种科学哲学...
维果茨基对西方心理学发展的影响
苏联 西方心理学 维果茨基
2008/8/18
维果茨基是苏联建国初期著名的心理学家，苏联心理科学的创始人之一，也是一位世界范围内的天才心理学家。虽然他的生命历程很短促，一生仅活了38岁，他正式从事心理学研究也不过仅十年的历史，但他为现代心理学开辟了许多新的领域，他所提出的心理学思想是异常丰富的。他的著作，不仅是苏联心理科学史上的宝贵财富，而且也是世界心理科学史上一大笔丰厚的遗产。如今维果茨基逝世已有半个多世纪，可是他的心理学思想并没有因...
西方近代心理学史的总结与展望
理解的 心理学史 机能主义
2008/8/18
西方心理学思想肇始于古代希腊，但心理学作为一门科学则是近代的产儿，是欧洲18、19世纪的产儿。冯特继承了近代哲学思想和18、19世纪欧洲生理心理学的研究成果，写出了心理学的重要著作，建立了世界第一所心理学实验室，培养出世界著名的心理学家，领导学生进行了大量的实验研究，创办了远较培因早五年创刊的《心理》杂志更为重要的心理学刊物《哲学研究》，因而心理学史家公认冯特为科学心理学的始祖。
但应当...
西方人格理论中图式研究浅述
图式研究 人格理论 西方
2008/8/18
日常生活中我们常会遇到一些令人大惑不解的事情：比如同去参加一个茶话会，过后有的津津乐道吃的糖果、喝的茶，有的则饶有兴致地大侃与会者的言谈、举止；看完一场电影，有人大加褒奖，有的人着力贬斥，抑或争个面红耳赤。为什么人们会得出如此大相径庭的结论呢?
按照认知图式理论的诠释，之所以会出现这种令人啼笑皆非的局面，是因为人们搜集信息时所选择的途径相去千里，这足以使人们一叶障目、以偏概全，对所受...
现代西方心理学的实证主义与现象学方法论之比较
现象学方法论 实证主义 西方心理学
2008/8/18
在现代西方心理学．100多年的发展中，占统辖地位的方法论主要是实证主义和现象学。[1]心理学界称之为现代西方心理学的两大方法论基础。我们已经撰文分别讨论了这两大方法论与心理学相结合之缘由，它们与现代西方心理学各派别之间的关系，它们各自在心理学中的方法论涵义以及它们作为方法论对心理学发展所产生的正面与负面影响等等问题。[2][3]本文旨在比较这两大方法论，分析它们之间的异同，以有助于深化对...
心理科学应当面向社会生活
心理技术学 心理学发展 社会生活 心理科学
2008/8/18
我们提出心理科学与社会生活这个主题，其目的在于使心理学更好地为社会主义现代化建设服务，为解决社会生活中提出的各种心理学问题提供更多的帮助，也就是要坚持为人民服务。“心理科学与社会生活”这个主题的核心是要加强心理学的应用与普及，要坚持为社会主义服务的方向。1979年在天津召开的中国心理学会学术会议上，我提交了《略论心理学的应用与普及》的论文[1]，去年在成都召开的全国心理学基本理论学术会议...
心理学的心理学与心理学的社会学
优生学 心理活动 社会学 心理学
2008/8/18
马德森(K．B，madsen)对科学学进行了逻辑的分析，把它区分为四个领域：科学的哲学、科学的历史、科学的社会学和科学的心理学。[1]科恩(R．W．Coan)从而引申出心理学的心理学，巴斯(A． R．Buss)引申出心理学知识的社会学。心理学的心理学和心理学的社会学都给心理学史提供了新的理论内容，因此本文拟对这两种新的领域作如下的评介。
一、心理学的心理学
“心理学的心理学”是科恩《论心...
心理学史教学与人才培养模式的改革
心理学史 心理学理论 课程教学 人才培养
2008/8/18
心理学史教学应成为大学心理学专业本科生的必修课，对于开启学生的心智和提高心理学理论素养具有其他课程所不可替代的重要作用。心理学史教学要探询古代心理学思想家的心灵智慧，把他们的思想活化，与我们进行心灵的对话。要通过与学生的思想交流，使师生之间就某些学术问题展开讨论，做到相互启迪，教学相长。心理学史教学的改革要加强学生哲学功底的培养，加强中西方思想的融合贯通，加强历史与现实的联系，有目的地培养心理学专...
研究中国心理学史刍议
实质 中国心理学史 现代心理学概念
2008/8/18
关于研究中国心理学史的重要性，已经为越来越多的人所认识和强调。这种重要性概括地说就是：“我们不但要懂得心理学的今天，还要懂得心理学的昨天，懂得了心理学的昨天才可以更深刻地懂得心理学的今天。”[1]从我国社会主义现代化建设对心理科学的要求，以及当前心理学发展的现状看，更显出整理和研究祖国心理学遗产的紧迫性，急待心理学工作者积极行动起来搞好这项工作。中国是一个历史悠久的文明古国，许多思想家都有丰富的...
应当加强苏俄心理学的研究
维果茨基 苏俄心理学
2008/8/18
在各方面的支持帮助下，经过龚浩然教授等的积极努力，全国维果茨基研究会正式成立了，这是我国心理学界值得高兴和庆幸的事情。出席会议的不仅有老一辈心理学专家教授和年轻的心理学工作者，而且还有各有关部门领导参加，这说明大家都很重视。我谨代表中国心理学会理论心理学与心理学史专业委员会和南京师范大学心理学史研究中心，对全国维果茨基研究会的成立表示满腔热情的祝贺，殷切地希望并相信它在推动苏俄心理学的研究中能发挥...
有关社会心理学的科学观和方法论的几点思考
方法论 科学观 社会心理学
2008/8/18
20世纪70年代，社会心理学经历了一场“范式”的危机。社会心理学家，特别是心理学的社会心理学家针对实验室实验的人为特性、被试取样的狭隘性(所选取的被试大多为白人大学生)和研究问题的琐碎性等特征进行了深刻的反思，主流社会心理学的科学观和方法论受到了尖锐的批评。如今30多年过去了。危机是否已经消除？主流社会心理学的科学观和方法论是否得到改观？这是本文探讨的主要问题。
一、关于社会心理学的科学观
社...
中国古人的心理学思想仍值得今人学习和研究，理由主要有三：（1）偏向于人文社会科学的心理学思想主要是层层累积起来的，而不是层层进化的，这就没理由说中国古人的心理学思想全都比今人的心理学思想落后；（2）当代中国人的心理与行为带有深深的文化烙印，只有认真研究中国古人的心理学思想，才能更好地研究当代中国人的心理与行为；（3）古人并不比今人笨，中国古人的心理学思想中有一部分内容是既来源于实践，又经过实践和历...
中国心理学史的对象和范畴
范畴 对象 中国心理学史
2008/8/18
一、中国心理学史的对象
中国心理学史，顾名思义，应当是研究中国心理学的诞生、形成和发展的历史。但心理学在我国作为一门学科，是由西方传人的。我国1840年以后逐步沦人半封建、半殖民地的悲惨境地。为了发奋图强，我国的先进人士，竞相向西方学习。1903年以后，心理学才被列入高等学校，特别是师范院校学生必修的课程之内。可见，中国现代心理学的历史为时较短，仅有六七十年。
在西方心理学传人中国之前，...