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2024年3月21日，中国社会科学院国情调研重大经济社会调查项目“中国大学生追踪调查2024”在中国社会科学院社会学研究所举行开题会。会议由“中国大学生追踪调查”项目首席专家、中国社会科学院社会学研究所青少年与教育社会学研究室主任、研究员李春玲主持，中国社会科学院社会学研究所所长、研究员陈光金致辞，评审专家、项目组成员出席会议。
何敢，上海外国语大学贤达经济人文学院外语学院教授、博士，外语学院英语系教师。
2023年11月11至13日，由全国教育社会学专业委员会创设和主办、广西师范大学教育学部承办的首届教育社会学青年学者论坛于桂林市桂山华星大酒店召开。云南农业大学马克思主义学院杨永建教授指导2022级研究生王明荟撰写的论文《大中小学思政课教师共同体制度体系的建构及路径优化》，经组委会专家评审决定，王明荟受邀参加大会并作会议交流汇报。
滕露艳，四川外国语大学副教授，硕士生导师，巴塞罗那自治大学教育学博士（PhD in Education），华南师范大学博士后，主要从事英语课程与教学、教育社会学研究，在SSCI、SCI、EI、ERIH PLUS、ESCI、北大核心期刊发表论文多篇，主持主研多项省部级科研项目、国际合作项目。
李春玲：特聘教授，博士生导师，中国社会科学院社会学研究所青少年与教育社会学研究室主任、研究员。中国社会科学院中国教育发展智库副理事长、中国社会学会社会分层与流动专业委员会理事长、中国社会学会青年社会学专业委员会常务副理事长、中国青少年研究会副会长、联合国开发计划署人类发展报告专家委员会成员（2019）。国家“万人计划”哲学社会科学领军人才、文化名家暨“四个一批”人才。
国际中文教育慕课质量评价体系是国际中文教育慕课发展的指南，对慕课开发有质量导向和监督作用。本文以Coursera平台上77门国际中文教育相关课程及学习者为研究对象，构建学习者、在线学习行为及在线学习数据库，围绕国际中文教育学科大纲及慕课分类，构建多维度、多层次的慕课质量评价体系。通过使用线性回归数据分析方法测算指标权重，创建包括建设主体、课程类型、课程难度、授课语言、授课周期、课程视频量、课程阅读...
陶双宾，汉族，辽宁建平人。沈阳师范大学副教授，华中师范大学社会学博士，硕士生导师。
“有实业而无教育，则业不昌”——近代张謇的兴办实业及教育尝试
张謇 兴办实业 教育尝试
2022/12/19
王一涛，苏州大学教育学院教授，博士生导师，苏州大学东吴智库研究员，中国民办教育协会民办教育研究分会副理事长，无锡太湖学院兼职教授。主要研究农村教育、民办教育和职业教育。发表论文百余篇，出版《民办高校的内部治理与国家监管——基于举办者的视角》等专著3部。
于晓冬，女，汉族，毕业于哈尔滨工业大学社会学专业，硕士，现任西北民族大学中华民族共同体学院副教授。研究方向为社会学研究方法、教育社会学。
华中农业大学文法学院硕士生导师龚继红教授（图）
龚继红 华中农业大学文法学院 硕士生导师 教授 教育社会学 农村社会学 农村发展
2022/8/9
龚继红，中共党员，博士，教授 ，硕士生导师，美国密歇根大学访问学者（2012.3-2013.3），主要从事农村社会学、社会发展与社会问题、教育社会学等研究。兼任中国社会学会经济社会学专业委员会理事、武汉市社会学会理事。是农业经济问题、农业技术经济等期刊的外审专家。近年来主持科研项目10项，其中国家社科基金项目3项，省部级项目3项，校级研究项目4项，参与省部级科研项目十余项，在《中国农村观察》、《青...
李昂然，美国康涅狄格大学社会学博士，现任浙江大学社会学系“百人计划B”研究员。其研究兴趣主要包括家庭学校教育与代际流动的关系以及高等教育公平问题。其研究发表于Social Science Research，Sociology of Education, Chinese Sociological Review等期刊上。研究方向：社会分层与流动、教育社会学、家庭社会学、城市社会学、定量研究方法。
近代以来西学东渐，妇女解放思潮在中国这片古老的土地上逐渐兴起，其间新与旧、革命与保守---近代中国女性教育的发展受到教育制度、传统文化、民主意识和民族主义思潮的深刻影响，在文化教育等领域留下了大量有关女性教育的历史资料。
邵长兰，女，河北沧州青县人，教育社会学博士，教授，博士生导师。主要研究方向为：教育社会学和教师教育。2018年度天津市特聘教授青年学者；美国爱达荷大学教育学院访问学者；天津市社会学学会理事；天津市高等教育学会会员。先后在《比较教育研究》、《外国教育研究》、《中国职业技术教育》、《职教论坛》等核心期刊发表学术论文20余篇；出版学术专著2部：《中国高等教育本土化研究：以二十世纪二三十年代为背景的分析》...