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壮学、瑶学是我校民族学的学科特色和优势。自1952年建校以来,我校就根据地处壮、瑶等多民族聚居省区的区位特点,较早开始了壮族、瑶族和相关民族的研究,并逐渐形成为学校治学的一大传统特色和优势。1978年以后,我校的壮学、瑶学研究不断深入,培养了一批壮学、瑶学学者,取得大量的研究成果。1999年,我校获得“民族学”硕士学位授予权点,2003年以后相继获得“中国少数民族史”等4个硕士学位授予权点。200...
中国哲学史学会     中国哲学史学会  哲学史学       2012/7/13
中国哲学史学会是由从事学习、研究和弘扬中国哲学的学者自愿组成的全国性学术团体,属于非营利性的社会组织。会址设在北京,接受中国社会科学院和民政部的业务指导和监督管理。
1993年,哲学研究所更名为吉林省社会科学院哲学与文化研究所。哲学所先后设有马克思主义哲学史研究室、中国哲学研究室、美学研究室、易学研究室(所)、自然辩证法研究室、综合(西方哲学,美学)研究室。在哲学所发展过程中,曾先后在马克思主义哲学史、美学、中国哲学、易学等领域的研究中做出过突出贡献。诸如前苏联哲学研究、孔子研究、儒学和道学研究、美感与审美经验研究、中国传统文化及其当代价值研究、《周易》经、传...
天津市社会科学院哲学研究所于1979年3月成立。现有专职研究人员6人,其中高级研究人员5人,有硕士学位1人。现任副所长濮文起。该所骨干学科为“中国当代哲学”,以“现代化进程中的哲学问题”为主要研究方向。主要代表性成果有《战略思维》、《叔本华的人生哲学》、《图说中华德行》、《秘密宗教:中国民间秘密宗教溯源》等著作。共承担国家级课题1项、市级课题8项,院级课题6项。出版论著30余部,发表论文400余篇...
试析吴宓的和谐论     吴宓  道德  新人文主义  和谐       2009/11/3
作为20世纪30年代中国文化保守主义重要派别——学衡派的领军人物,吴宓珍视祖国的传统文化遗产,尤其是传统的道德与人格论。在融合了美国白壁德为代表的新人文主义后,他认为只有在道德的约束下,人的本性才不至于走向欲望的极端,人类才能找到传统文化与现代文化的结合点,物质文明与现代文明才能达到一种和谐状态。概言之,即借助于道德,使人的内在与外在趋于理想中的和谐。
课程发展历史沿革 武汉大学哲学系的“中国哲学史”课,自20世纪20年代开设以来,至今已有70余年的历史。在这门课上,凝结着武汉大学几代中国哲学研究者的心血与智慧,并产生了有全国性影响的成果。 上世纪30年代,著名哲学家范寿康在武汉大学哲学系担任本课的教学,用马克思主义的唯物史观清理、解释中国哲学历史,在讲课的基础上写出了教材《中国哲学史通论》一书,于1937年出...
东北弘易堂传统文化网设有下载专区、孙海义命理文集、孙海义周易文集、时空小四柱、八字断风水、学员学习感悟等栏目。
东亚语言思想研究库     东亚哲学  宗教       2008/1/16
由日本东洋学园大学(Toyo Gakuen University)东亚哲学、宗教系教授Charles Muller负责 建立,以研究东亚哲学和宗教为宗旨。其中包括对中国哲学、儒家思想及中国佛教、道教 研究的专题信息。
复旦大学“儒学文化研究中心”(The Center for Confucian Culture Studies of Fudan University)是一个开放的学术研究机构,由复旦大学主管,挂靠于复旦大学高等研究教育所。复旦大学儒学文化研究中心以弘扬中华民族传统文化、推动儒学研究为基本宗旨。力图通过学术活动,以达到增进学术、传承文明、团结同仁、促进交流、扩大影响之目的。
中国思想史是西北大学中国思想文化研究所学科点主攻方向,近年来以其为核心发展出了中国文化史、中国宗教思想史、中西思想文化比较、中外文化交流史等若干个学科配套合理、特色鲜明的研究方向;并在中国思想通史、儒学和理学、中国近现代思想文化、周秦汉唐文明、宗教思想与文化等方面取得了进一步的成果。
山东大学易学与中国古代哲学研究中心是一所着力开展易学、易学与中国古代哲学研究的专职学术机构。该中心的前身,是1984年于山东大学哲学系成立的“周易研究室”。1988年3月,在“周易研究室”的基础上,正式成立了直属学校的独立学术研究机构-“山东大学周易研究中心”。2000年9月,中心正式更名为“山东大学易学与中国古代哲学研究中心”。中心及其前身自成立以来,在倡导和推动《周易》经传、易学、易学与中国古...
《中国哲学史》是哲学系的主干课程之一,它早在50年代就曾在华东师范大学哲学专业中开设。由于该学科的开创者冯契先生是自20世纪40年代就追随冯友兰、金岳霖等第一代中国哲学研究专家的学者,故在思想上形成了既继承时代问题探索又独具特色的学术风格。他在50年代之后将自己的思想贯穿于中国哲学史的教学之中,培养了一批年轻教师,对其后这个学科形成学术梯队、拥有学术特色的教学体系作出贡献。
中山大学中国哲学史课程是哲学专业的基础课。主要任务有三:第一,揭示中国古代哲学的基本问题;第二,梳理中国古代哲学发生、发展的演变过程;第三,总结中国古代哲学在形而上学、认知方法及人生观等领域所获得的成就及洞见。其目的在于让同学对自己的思想传统有一种同情的了解和客观的评价。
中国传统文化课程是西北大学富有特色的文化素质教育课程之一。1996年后,中国传统文化课程在理论上研究上获得较大发展。张岂之教授结合多年的中国思想史研究和中国传统文化的教学经验,先后在《人民日报》、《光明日报》、《中国教育报》等报刊上发表一系列文章,全面论述了中国传统文化教育在大学生素质教育中的地位和作用。1998年中国传统文化课程被列为西北大学第一批重点建设课程。2003年被评为陕西省首批精品课程...
浙江大学中国思想文化研究所,是浙江大学从事中国哲学的教学与研究的专门机构。本所以开展有关中国古代哲学、宗教以及思想学派的研究为主要任务,又以宋明理学的研究为基本重点,是浙江大学人文学科研究领域中的一个强势学科,也是国内外从事宋明理学、浙东学派研究的专家学者进行交流的学术中心。

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