教育学 >>> 教育学 >>> 教育经济学 >>>
搜索结果: 61-75 共查到知识库 教育经济学相关记录208条 . 查询时间(2.224 秒)
高校的信贷资金属于高校的借入资金,与国拨经费和学费有着本质的区别。为有效控制信贷资金财务风险,2004年7月,教育部与财政部联合印发了《关于进一步完善高等学校经济责任制,加强银行贷款管理,切实防范财务风险的意见》,对高校贷款的指导思想、贷款资金的使用方向和管理均作了具体规定,进一步加强了高校贷款行为和资金管理。这是政府部门为指导高校规避财务风险而制定的指导性政策。
分析了关于教育经济功能的主要思想和理论,回顾了在农业经济、工业经济和知识经济3个不同经济形态下教育在经济发展中的地位和作用。面对知识经济时代的挑战,提出了改革我国教育,促进教育经济功能充分发挥的对策建议。
为此开展高等教育人才培养成本核算意义重要,结合当前高校会计制度核算体系中的基本方法,对开展高等教育人才培养成本核算应遵循的原则、核算的主体、核算的对象、核算的期间、核算的项目、核算的程序及方法进行阐述,探讨出了高等教育人才培养成本核算的体系和具体方法。
通过对学生欠费原因的分析,提出从加强依法缴费意识教育、诚信教育、制度建设、助困体系建设、学生管理制度、收费网络体系与教务管理联动等方面采取综合治理措施,以此寻求解决目前困扰各高校学生拖欠学费的问题,保障我国高等教育事业健康发展。
通过对凯恩斯的经济增长模型的解释得出教育是经济增长的基础的结论,在美国经济增长过程中教育对经济的推动作用是远大于物力资本的,而且世界上的许多发达国家都曾把教育发展摆在优先发展的战略地位。这些经验对我国构建和谐社会,加快经济的发展都是良好的启示。尽管我国政府也对教育的发展制定了一系列的政策和规定,但目前的教育中存在一些与构建和谐社会要求不相适应的方面,具体体现在教育公平的缺失和教育结构发展不平衡。作...
义务教育事关国民生存和发展,基于义务教育的公共产品属性及其外溢性,国家理应承担起相应的责任,在公正的基础上追求公共利益的最大化。当前我国义务教育存在的问题主要有:公共财政体制框架尚未真正建立;义务教育经费的投入背后存在着中央与地方、地方各层级之间的复杂利益博弈;财政转移支付缺位,义务教育财政责任倒置;以地方政府为投入主体的格局而导致的地区和城乡的不平等。只有在公共财政框架下建立规范的义务教育财政转...
According to the Gallup-Healthways Well-Being Index daily poll of the US population,taller people live better lives, at least on average. They evaluate their lives more favorably,and they are more lik...
投资者教育(Investor Education),在英国和澳大利亚又被称为消费者教育(Consumer Education),一般被理解为针对个人投资者所进行的一种有目的、有计划、有组织的系统的社会活动,旨在传播投资知识、传授投资经验、培养投资技能、倡导理性投资观念、提示投资风险、告知投资者权利及其保护途径以及提高投资者素质,涉及到经济学、政治学、数学、心理学、社会学以及法律等多种学科。投资者教...
教育公平一直以来是中国公共管理领域重点讨论的话题。公共教育资源分配不均衡和教育服务的不充分与不对等是造成教育不公的主要原因。以2005年湘南H区义务教育状况为样本,运用实地调查和统计分析的研究方法,从教育财政资源、教师资源、学生资源三个方面分析了当前地方公共教育资源配置失衡的状况及其原因。由于长期实行城市偏向的教育政策和重点校制度,形成了农村教育和城市教育以及“重点学校”和“普通学校”的天壤之别,...
大学基金在国外已经有很长的发展历史,在一定程度上提供了学校发展过程中的所需的资金。而在我国目前情况下,大学基金发展的历史较短,规模较小。由于资金规模上的局限难以很好的起到助教、助研的作用。同时因为法律法规上的欠缺,大学基金在我国的发展缺乏法律依据、法律保护,发展过程中往往会出现鱼龙混杂的局面。本文介绍了我国大学基金发展的基本情况,并对基金资金的管理运用进行了分析。
高校教学资源优化配置的问题在扩招之后显得更加重要,本文通过定量分析高校教学资源配置的决策标准,确定高校教学资源配置优劣的评价函数。并使用实际调查的数据进行了检验。其中对中国高等院校中的“第一类本科”和“第二类本科”资源配置情况给出了详细分析。
学校教育既是一项公益性的事业,也是一项产业性活动。学校教育的产业属性起源于有偿接受教育把教育作为一项有偿的服务,由受教育者投入适量的“人力成本支付”之后才能获得这种有偿服务。教育产业属性的显露程度,主要取决于一个国家经济的发展状态。当经济处于单一落后的计划经济形态时,教育的产业属性几乎被完全摈弃,教育也就不可能成为一个独立的产业部门。改革开放以来,尤其社会主义市场经济的建立和完善,我国目前已开始初...
市场经济体制的初步建立,知识经济的迅猛发展和信息技术的广泛应用对教育产生了广泛而深刻的影响。在新形势下,教育发展的主要趋势是市场化、终生化、网络化、交互化、智能化、共享化。
随着教育体制改革的深入,教育经费统管改变了过去教育经费松散型的管理形式,许多教育部门经费被挤占、挪用的现象得到大大改善,教育经费支出的计划控制得到强化,财务收支行为全面规范。与此同时学校乱收费、乱支滥用行为得到有效制止,办学条件得到明显改善,大中院校的配套设施建设得到明显加强。
  自1995年我国《全民健身计划纲要》开始实施的十二年间,人们对体育、健康的认识逐步深入,“生活奔小康,身体要健康”已经成为人们追求的目标。随着社会和经济的发展,居民收入水平不断上升,“花钱买健康”作为一种时尚观念正被人们所普遍接受,大量的面向大众消费的健身俱乐部如雨后春笋般地涌现出来,成为我国体育产业的重要组成部分。

中国研究生教育排行榜-

正在加载...

中国学术期刊排行榜-

正在加载...

世界大学科研机构排行榜-

正在加载...

中国大学排行榜-

正在加载...

人 物-

正在加载...

课 件-

正在加载...

视听资料-

正在加载...

研招资料 -

正在加载...

知识要闻-

正在加载...

国际动态-

正在加载...

会议中心-

正在加载...

学术指南-

正在加载...

学术站点-

正在加载...