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丁晓洋，男，1976年1月出生，中共党员。主持全国教育信息技术研究“十二五”规划课题1项、省教育厅课题2项、省社科联重点课题1项、省教科规划课题1项、市哲社重点课题1项、市哲社基地课题2项。
清华大学外国语言文学系张亦凝副教授（图）
清华大学外国语言文学系 副教授 张亦凝 在线教育 教育心理 科技辅助语言学习
2022/7/19
张亦凝，清华大学外国语言文学系副教授，研究方向为在线教育、教育心理、科技辅助语言学习。
浙江外国语学院中国语言文化学院张孔义教授（图）
浙江外国语学院中国语言文化学院 张孔义 教授 教学论
2024/2/26
张孔义，男，1959年10月出生。毕业于华东师范大学，教授。从事“课程与教学论（中学语文）”、教师教育的教学和研究工作。
中山大学中国语言文学系硕士研究生导师伍秋萍副教授（图）
中山大学中国语言文学系 伍秋萍 副教授
2021/11/29
伍秋萍，女，香港中文大学发展与教育心理学博士，现任中山大学中文系国际汉语中心副教授，硕士研究生导师。研究方向：语言习得的心理机制与跨文化互动、教师发展。
张红，女，语言学硕士，副教授，硕士研究生导师。毕业于北京师范大学与中国人民大学。自1986年起一直在北京外国语大学中文学院从事中国学生和留学生教学工作，期间曾受学校派遣任美国弗吉尼亚联邦大学、日本大东大学、瑞典隆德大学客座教授。兼任教育部学位中心论文评审专家、汉考国际面试官、汉语志愿者选拔考试和外派汉语教师选拔考试面试官；美国富布莱特中文助教评审专家，意大利外交部教学金评审专家。西班牙《学术孔院》...
岳岚，女，文学博士，副教授，硕士研究生导师，先后毕业于北京大学、北京外国语大学。曾被派往奥地利萨尔斯堡大学、美国路易维尔大学、英国伦敦商务孔子学院任教，访学于英国伦敦大学、日本关西大学。兼任北京中外文化交流研究基地研究员，世界汉语教育史学会理事。
何一薇，女，文学硕士，副教授，硕士研究生导师，毕业于北京大学中文系。自1996年起一直在北京外国语大学中文学院从事中国学生和留学生教学工作，期间曾受学校派遣赴韩国江原大学、丹麦南丹麦大学、日本大东文化大学和德国哥廷根大学任教。曾赴阿根廷、智利、意大利、马来西亚等国培训当地汉语教师汉语教学法，推广HSK考试。曾给海外汉语教师培训儿童教材《汉语乐园》。
朱勇，江苏泰州（姜堰）人。文学博士，北京外国语大学中文学院教授。主要研究兴趣为国际中文教育，发表论文50篇，出版《面向欧美汉语学习者的京味儿文学分级研究》等著作两部，主编《中文天天读》《新时代汉语口语》等教材10多部。主编的“案例三部曲”等在领域内有广泛影响。曾领衔荣获北京市高等教育教学成果奖二等奖，已主持完成多个省部级课题，目前正主持国家社科基金项目“产出导向型国际汉语教材与教法新模式创建研究”...
吴思娜，女，教育学博士，副教授，硕士研究生导师。毕业于北京师范大学心理学院脑与认知研究所。自2004年起一直在北京外国语大学中文学院从事中国学生和留学生教学工作，期间曾受语和中心和学校派遣赴匈牙利罗兰大学和日本大东文化大学任教。担任《国际中文教育》编辑部主任；兼任教育部学位中心论文评审专家、《世界汉语教学》《语言教学与研究》期刊评审专家、外派汉语教师选拔考试面试官。
杨惠元，男，汉语速成学院副院长、教授；主要研究方向：课程与教学论、对外汉语教学论、第二语言速成教学和技能教学、研究方向紧密结合教学，从微观角度研究对外汉语教学的理论与方法，研究如何大面积提高课堂教学质量、效果和效率，探讨进行汉语速成教学的规律。专著有《听力训练81法》、《汉语听力说话教学法》，曾多次获北京市优秀教师称号。
谢小庆，教授，研究方向为心理与教育测量学。1998年于北京师范大学获博士学位，1999-2000年在美国教育测验服务中心（ETS）完成博士后研究。主要专著有《心理测量学讲义》、《因素分析》、《洞察人生--心理测量学》（获1993年北京市高等教育科研优秀专著二等奖）等。主持开发了广泛应用于国家公务员录用考试的《行政职业能力测验》和用于企业人事管理的《企业管理能力倾向测验》。发表"现代心理学研究成果的...
王佶旻，北京语言大学汉语考试与教育测量研究所所长，心理学博士、教授、博士生导师，教育部“新世纪优秀人才支持计划”入选者。研究领域涉及语言测试，语言认知与习得，心理测量学，发展与教育心理学以及教育教学评估等。主持和参与研发多种汉语考试，如汉语水平考试（HSK）入门级、HSK改进版、实用汉语水平认定考试（C.TEST）以及中国政府奖学金本科来华留学生预科教育结业综合统一考试等。出版专著三部，编著四部，...
香港中文大学现代语言与文化系杨小璐副教授（图）
副教授 儿童句法 语义发展 香港中文大学现代语言与文化系
2008/11/28
杨小璐副教授的研究兴趣是儿童句法、语义发展，语言与认知。希望通过儿童的语言发展过程的研究，来探索语言的起源、共性与个性，以及语言能力与其他认知能力发展的关系。作为目前我国从理论语言学角度配合实证调查研究儿童语法和认知发展的少数几位研究者之一，研究成果在国际重要的语言发展会议和国外出版的论文集发表，也在国内多家语言学核心期刊发表论文。主持了国家社科基金项目“规则与使用：儿童早期句法获得研究”（05B...