搜索结果: 61-75 共查到“知识库 职业技术教育学”相关记录222条 . 查询时间(5.328 秒)
多校区差异化办学模式研究
多个校区 大规模扩招 与当前规模相匹配 资源结构
2011/5/23
由于多种原因，一些高校发展了多个校区，如何利用好各个校区，使各校区能够协调发展，必然成为这类学校面临的新课题。特别是一些定位为研究型的大学，也参与了大规模扩招，由此引发了不少问题。同时由于各校区之间发展不平衡，如果在办学上各校区不能相互协调，形成合力，难免会影响学校的发展。这些学校一般存在主要问题是：（１）规模与研究型大学发展目标之间的矛盾；（２）本科－硕士－博士各层次规模结构性矛盾。这些矛盾解决...
Determination of the pKa Value of Phenolphthalein by Means of Absorbance Measurements
Medical Science Teaching
2013/2/21
We here report a laboratory protocol for the determination of the pKa value of an acid by means of determinations obtained with a spectrophotometer. Students determine the acidity constant (Ka) and th...
高职院校教师职业能力评价与能力建设研究
高职院校 教师职业能力 评价体系 能力建设
2012/11/14
目前高职院校教师职业能力评价体系存在着主观性强、重形式轻内容、重数量轻质量等问题，对此应建立尽可能量化和操作性强的评价标准、科学合理的评价机制以及促进评价机制实施的办法，以公平、公正地对高职院校教师的职业能力进行评价。高职院校应针对不同来源和不同层次的教师，采用校企合作、教企轮岗、产学研一体化等多种方式打造“双师型”教师队伍。
校企合作新模式下的职业实用性体育教学
校企合作 职业体育教学 人才培养
2012/11/22
阐述了”校企合作”新模式下职业院校体育教学的目的,构建了与”校企合作”模式相适应的职业院校体育教学的重点内容及其实施方案.
宁波高职教育国际化目标定位与对策
高职教育 国际化 目标定位 对策
2012/11/5
高职教育国际化是宁波经济社会与高职教育发展的必然要求。宁波可以利用地缘人缘优势，搭建高职教育国际化发展平台，通过“引进来”和“走出去”相结合的策略，从教育理念、组织机构、教育结构、应用研究和合作办学等方面，实施高职教育国际化发展目标。
当代课程知识观的核心是以与社会、文化相关联的课程知识，来体现学习者个体生存发展的意义建构。依托当代课程观，高等职业教育的课程知识选择不仅为现时职业技能做准备，还必须精选终身学习必备知识，使学习者具备生存、发展的能力；课程知识结构强调跨学科、综合实践，实现有意义的学习。
高等职业教育职业素质养成体系的构建
高职教育 职业素质 养成体系
2012/11/13
基于高等职业教育培养“高素质技能型”人才目标，阐述了构建职业素质养成体系的必要性，分析了构建职业素质养成体系的目标和内容，提出了以课程教学、实践教学、校企文化活动作为职业素质培养的途径和相关职业素质养成体系的保障条件。
基于网络技术的高校档案信息资源的开发和利用
网络技术 高校档案 信息资源
2012/11/22
网络信息技术的迅猛发展对高校档案工作提出了新的要求，档案管理工作必须采取一系列变革措施,重视档案信息资源的开发和利用：调整高校档案信息管理工作的传统观念，重新设计开发利用的总体策略；加强网络硬件的建设和维护；注重档案人员的素质提升.
浅论高职教育中的工学结合
工学结合 高职教育 高职院校 企业
2012/11/12
工学结合是高职教育人才培养模式的重大创新。影响工学结合的因素主要包括：校企的利益不一致，学校对企业的吸引力不够，工学结合中的管理不完善以及政府的政策保障措施缺乏等，因此，学校需要创新校企合作的体制机制，努力增强自身的吸引力，完善工学结合的管理制度；政府部门要提供相应的保障措施，促进工学结合的实施。
高职服务社区发展的可行性及保障机制探略
高职院校 社区发展 合作
2012/11/2
地方高职院校有向社区教育职能拓展的现实要求，基于高职教育与社区教育之间的共同点，并具备一定的合作条件，可以大力发展两者的合作。应借助政府桥梁纽带作用，健全高职参与社区发展的机制，建立健全相关政策与法规，保障高职与社区的长效合作。
论高职艺术设计专业项目化课程体系建设
艺术设计 项目化 课程体系 高职教育
2012/11/2
据高职艺术设计专业人才的培养目标和职业需求，分解专业所需的知识和技能为：基本造型能力，视觉语言运用能力，设计应用能力，软件应用能力和基本职业素养，在此基础上选择项目并进行合理编排，艺术设计专业的项目化课程体系应包括：基本能力训练项目，专项技能训练项目和综合应用训练项目。
浅论高职教育可持续发展
高职教育 可持续发展
2010/5/5
目前我国的高等职业教育正面临良好的发展机遇，同时我们也面临着挑战，高职院校生源的竞争和学生的就业形势等已成为制约高职院校可持续发展的重大问题，如何解决高职教育存在的问题，使之可持续的健康的发展，成为当前急需解决的重大课题。
扩大中等职业教育规模的若干思考
中等职业教育 规模
2010/6/30
过去一段时期，作为培养中等层次岗位人才的中职教育曾经历了两头挤压：一头是高职，一头是普通高中。有些人甚至认为中职在我国教育体系中无足轻重。但事实恰恰相反，在我国未来的经济发展中，社会用人部门对中职人才的渴求将十分迫切。３月２日，教育部贯彻落实全国职教会议精神经验交流会在四川泸州召开。教育部部长周济在会议讲话中提出，２００５年我国中等职业教育将增加招生１００万人，预计到２００７年中等职业教育规模将与...
发展职教缘何强调中国特色
职教 中国特色
2010/6/30
构建与社会主义市场经济体制相适应，坚持政府主导、加强统筹管理的职业教育是全国职教会后备受关注的焦点，本报记者就此专访权威专家——发展职教缘何强调中国特色。发展有中国特色的职业教育是温家宝总理在今年召开的全国职业教育工作会议上提出的。发展有中国特色的职业教育，该怎样理解？提出的背景又是什么？上海教科院职业教育与成人教育研究所所长马树超，结合我国基本国情及职业教育发展中存在的问题，从六个方面进行了分析...
为构建我国“学分银行”和形成教育四通八达的立交桥，本研究在终身教育理念的背景条件下提出了中等职业教育与基础教育、职业培训、高等职业教育相衔接的课程体系的总体框架模型，中等职业教育和普通高中课程、中等职业教育和国家职业资格培训课程、中等职业教育和高等职业教育课程衔接个案模型，并就中等职业教育与基础教育、职业培训、高等职业教育相衔接的课程体系的实现提出了若干必需的前提条件。