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随班就读是保障残疾儿童少年平等接受义务教育的重要途径，是社会文明水平的重要体现。6月28日，教育部印发《关于加强残疾儿童少年义务教育阶段随班就读工作的指导意见》，对新时代进一步加强随班就读工作，完善随班就读工作机制，提升随班就读工作水平作出部署。相对于以往有关随班就读的文件，《指导意见》有许多新提法值得关注。例如，首次明确提出“应随尽随”。
系统谋划推进新时代随班就读工作 开启特殊教育内涵发展新篇章——教育部印发《关于加强残疾儿童少年义务教育阶段随班就读工作的指导意见》
教育部 残疾儿童少年 义务教育阶段 随班就读 工作 指导意见
2020/6/28
日前，教育部印发《关于加强残疾儿童少年义务教育阶段随班就读工作的指导意见》（以下简称《指导意见》），对新时代进一步加强随班就读工作，完善随班就读工作机制，提升随班就读工作水平作出部署。《指导意见》指出，加强残疾儿童少年义务教育阶段随班就读工作要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，弘扬社会主义核心价值观，强化依法治教理念，更加重视关爱残疾学生，坚...