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采用X-SENS三维关节位置觉测量系统测试幼儿的膝关节本体感觉能力，采用粗大动作发展测试(TGMD-2)对受试者进行移动性动作和操作性动作测试，评估幼儿粗大动作发展水平。比较不同年龄幼儿本体感觉能力、粗大动作发展水平特点，并探讨二者的相关性。结果发现：(1)幼儿本体感觉能力存在显著的年龄差异，随着年龄的增加，幼儿本体感觉能力不断提高，3~6岁是本体感觉能力迅速发展的时期；(2)3~6岁是幼儿动作发...
学龄前儿童动作发展测量的研究进展
学龄前儿童 动作发展 测量工具 研究进展
2014/4/24
动作发展是学龄前儿童发展的重要方面, 与个体健康、认知、情绪、社会性发展都存在着重要联系。学龄前期是动作发展的敏感期, 因此如何科学地评价学龄前期儿童的动作发展情况变得十分关键。本文分析比较国内外常用相关测量工具, 总结了学龄前儿童动作测量工具的主要特征, 总结了当今学龄前儿童动作发展测量的发展趋势。
浙江师范大学教师教育学院健美操课件 国内外健美操技术动作发展解析。
世界男子自由体操动作发展特征椇基于伦敦奥运周期规则体系的探讨
体操椈伦敦奥运会 男子自由体操 动作特征
2012/10/17
通过录像分析和专家访谈等方法棳以第棿棻暙棿棾届世界体操锦标赛自由体操单项决赛成套动作为主要研究对象棳对当今世界男子自由体操不同动作类型选择倾向暍单个动作和连接动作棳以及动作难度的发展特征进行解析暎研究表明椇非技巧动作表现出稳定的发展态势棳向前技巧动作体现了运动员对其连接价值的追求棳直体后空翻加转体动作连接价值凸显棳向后旋空翻单个高难动作价值受到重视棳向侧类技巧动作得到重视棳但动作发展不均衡椈单个技...
基于人类动作发展观的中小学生体能教育的思考
学校体育 体能教育 人类动作发展观 中小学生
2011/3/17
分析了人类动作发展观对中小学生体能教育的启示：发展的阶段性和程序性决定了体能教育对人一生的运动曲线的良性影响；身体素质发展的敏感期决定了中小学生体能教育的逻辑层次性。进而对中小学生体能教育操作层面中的课程教材定性、课程教材内容的组织模式及构建等问题进行了思考。
儿童动作发展测试(TGMD-2)信度和效度的研究
大肌肉动作发展 信度 效度 儿童
2008/5/16
以511名3~10岁儿童为测试对象，探讨了大肌肉动作发展测试（TGMD-2）的信度和效度，结果表明测试者信度系数为0.436~0.876；内部一致性信度系数为0.607~0.925；重测信度系数为0.608~0.876；内容效度、结构效度、效标效度也都令人满意。TGMD-2可作为3~10岁儿童大肌肉动作发展状况的测评工具。
儿童早期的动作发展对认知发展的作用
2007/7/28
期刊信息
篇名
儿童早期的动作发展对认知发展的作用
语种
中文
撰写或编译
撰写
作者
李红,何磊
第一作者单位
刊物名称
心理科学进展
页面
315~320
出版日期
2003年
月
日
文章标识(ISSN)
相关项目
儿童动作逻辑推理能力的早期发展研究