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中国科学院心理研究所研究发现高密度协调的音乐活动可促进儿童亲社会行为（图）
亲社会行为 音乐 高密度 儿童
2022/1/20
亲社会行为是旨在造福他人的自愿行为，包括分享、帮助和关怀等。亲社会行为可能有各种动机因素，包括关心他人、对赞美或奖励的期望、符合社会规范、公平感等。一些亲社会行为不会产生太大的成本（举手之劳），而另一些行为则需要一个人的时间、努力、资源等（如照顾病人、捐款）。亲社会行为有利于儿童积极的社会性发展（Caprara et al., 2014; Van der Graaff et al., 2012)。
汉语儿童语素意识与词汇知识的双向关系：一项追踪研究
语素意识 词汇知识 汉语儿童 追踪研究
2016/11/9
以399名小学一、三、五年级学生为被试, 进行为期一年的追踪研究, 通过分层回归, 系统考察了汉语儿童同音、同形和复合三类语素意识与词汇知识的双向关系。结果发现：(1)儿童语素意识和词汇知识随时间均有显著增长; (2)控制词汇知识的自回归效应后, 一年级儿童的同音和复合语素意识对其二年级的词汇知识、三年级儿童的复合语素意识对其四年级的词汇知识、五年级儿童的同形和复合语素意识对其六年级的词汇知识有显...
普莱尔──科学儿童心理学的奠基人
普莱尔 德国 生理学家 实验心理学家
2015/1/5
普莱尔（1842-1897）是德国生理学家和实验心理学家。他对他的孩子从出生起直到三岁，每天做有系统的观察，有时也进行实验，他把这些记录整理出来，写成了一部有名的著作《儿童心理》，于1882年出版第一版，由于这部书的出版，就给科学的儿童心理学奠定了最初的基石。普莱尔的书共分三编：第一编讲感觉的发展(关于视觉、听觉、肤觉、嗅觉、味觉和机体觉的发展)；第二编讲意志的发展(主要关于动作的发展)；第三编讲...
儿童在归纳推理中的多样性效应
儿童 归纳推理 多样性效应 典型性效应
2012/3/22
3个实验探讨了儿童在归纳推理中是否具有多样性效应的争议。实验1采用寻找证据法, 使用图片材料, 得出5岁儿童在归纳推理中没有多样性效应, 表现为典型性效应。实验2改用归属法发现：5岁儿童在归纳推理中表现出多样性效应。实验3采用寻找证据法, 但使用实物材料, 并且加大了多样性前提的差异程度, 结果发现：3岁儿童在归纳推理中也表现出多样性效应。本研究结果表明, 在适合的条件下, 儿童在归纳推理中能表现...
研究发现上魔术课有助于增强儿童自信心
魔术课 儿童自信心
2008/9/16
英国一项研究发现，给孩子们上魔术课有助于增强儿童自信心和自律能力。
据英国《每日邮报》日前报道，英国赫特福德郡大学心理学家、前专业魔术师理查德·怀斯曼教授等人开展一项魔术课效果研究后，得出了上述结论。
怀斯曼等人从赫特福德郡两所小学中选取60名学生，把他们分成两组。一组学生在一所“魔术学校”上1小时魔术课程，学习“把从中间剪断的绳子恢复成原样”等两项简单魔术，并按要求根据提示反复练...
小学2~5年级儿童基于成功基础率的策略适应性
策略适应性 成功基础率 儿童
2008/3/24
以128名小学2~5年级儿童为被试，采用BST实验任务，对策略成功基础率变化进行控制，探讨了小学儿童策略适应性差异和发展特点。结果表明:（1）在策略成功基础率变化的情况下，小学儿童策略适应性存在年级差异，表现为2年级儿童策略适应性水平低于3年级儿童，2、3年级儿童策略适应性水平低于4、5年级儿童。（2）小学儿童策略适应性发展存在阶段性，儿童在小学2~5年级内策略适应性发生了质的变化，但是这种变化是...