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注意缺陷多动障碍儿童在不同加工阶段的干扰控制干扰控制加工阶段 ADHD亚类型注意缺陷 2007/10/30

采用刺激－刺激和刺激－反应相容性任务范式，将信息加工在知觉和反应阶段的冲突效应分离开来，考察注意缺陷多动障碍（AttentionDeficitHyperactivityDisorder，简称ADHD）儿童在知觉和反应阶段冲突控制的模式和时间轨迹。结果发现，在反应阶段，ADHD儿童的干扰控制能力明显弱于正常对照组儿童，混合型ADHD儿童的能力更弱于注意缺陷型ADHD儿童；在知觉阶段，ADHD儿童没有...