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借鉴霍尔三维结构理论构建立体化的高校MOOC教学模型，有着教学时间短、教学知识要点突出、能充分利用碎片时间、便于交流与互动、高自主性等特点，但也存在着课程结业率低、个性化学习不足、学习体验缺失、教学效果难以评价、学习成果难以认证等问题。教师在MOOC教学设计中应关注教学中的情感解决方案，引进先进的教学理论，创新教学模式，引导学生实现个性化学习。
全国高校世界历史专业建设研讨会在河南大学举行（图）
世界历史 世界史 语言学
2016/12/21
2016年12月17日，由教育部历史学类专业教学指导委员会主办、我校历史文化学院承办的“世界历史专业建设”研讨会在金明校区中州国际金明酒店举行。副校长孙君健出席会议并讲话，教指委副主任委员高毅，秘书长郑成林，委员杨共乐、张倩红、苗书梅到会，来自北京大学、复旦大学、南开大学、武汉大学、南京大学等近40所高校的世界史专业负责人和全国知名学者共80余人参加此次研讨会。开幕式由历史文化学院院长苗书梅主持。
