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为庆祝中国共产党成立100周年，按照学校“艺·美中国”活动方案要求，美术学院结合专业特点，充分挖掘美术作品创作中的思政和育人元素，特举办思政讲堂系列活动。2021年5月17日晚，思政讲堂第三课在美术学院c204多媒体教室开讲，本次课特别邀请美术学院中国画系杨斌副教授，讲座的题目是《谈中国古典绘画中的立德功能》。本次讲座由团总支书记崔运强主持，教师代表、青马班学员、学生干部现场聆听。
2021年5月13日上午10点，首都师范大学音乐学院院长、国务院学位委员会学科评议组成员、博士生导师蔡梦教授受我院之邀，在温州大学育英图书馆远程会议室举办《认知音乐功能，研究音乐作品，实施音乐教育》讲座。本次讲座由我院赵玉卿教授主持，全体研一学生共计四十余人参加。此次讲座蔡梦教授分别从认知音乐功能、研究音乐作品和实施音乐教育三个部分阐述她的观点。
浅析传统书法“排异”功能（图）
传统书法 “排异” 佛教 朝代
2021/11/2
书法艺术强调融合、贯通与兼收并蓄，但也强调排异、独具与别开生面。所谓“排异”，即排斥异己力量，以保持原生机能、状态与风貌。在数千年演进过程中，“排异”功能为纯洁书法艺术、承传独特魅力发挥巨大作用。
2020年12月3日，为更好地以专业服务进一步深入研究北京国际电影节发展定位，发挥其对于首都核心功能建设的促进作用，由北京电影学院国际交流学院，北京影视艺术研究基地联合主办的“北京国际电影节与首都核心功能建设”专题研讨会在我校召开。此次研讨会以梳理北京国际电影节发展历程及学校参与板块概况、北京国际电影节与北京城市定位及其功能性的相互作用、北京国际电影节促进影视之都建设及对策三方面内容为主开展讨论。
“画里画外”：幼教动画的美育特征与审美功能
幼教动画 感性教育 美育 审美
2022/3/8
幼教动画亦可称为早教动画，是针对学龄前儿童（3—6岁）开发的一种特殊的动画形式。之所以“特殊”，首先是因为幼教动画不同于一般意义上的影视动画，具有鲜明的教育功能和实用指向，可成为媒介融合时代家庭教育、幼儿园教育乃至社会教育的工具；其次，幼教动画不同于一般意义上的实用动画，并不以单纯的可视符号来简化、复现和传递复杂或抽象的内涵，其实用性主要通过感性形式来表现，以栩栩如生的动态影像和丰富多元的媒介手段...
2018年12月7日，由西南大学文学院、重庆市电影家协会、中国电影评论学会、《电影艺术》杂志社共同主办的2018重庆电影论坛“新探索：电影形态、本体与功能”学术研讨会在校举行，会议主题为“新探索：电影形态、本体与功能”。来自北京师范大学、中国传媒大学、南京大学、厦门大学、上海大学、北京电影学院等国内高校的100余名专家学者参加了论坛。开幕式由西南大学文学院影视艺术系主任刘帆主持。
南昌大学艺术与设计学院艺术概论课件第三章 艺术的功能与艺术教育。
视频：首都师范大学音乐教育学第9讲音乐教育功能及人文内涵的扩展与深化。
“成教化，助人伦”——论析中国传统肖像画的主要功能
历代名画记 中国传统肖像画 描绘对象
2013/4/10
张彦远在《历代名画记》中“叙画之源流”篇开宗明义的写道:“夫画者，成教化、助人伦、穷神变、测幽微，与六籍同功，四时并运，发于天然，非由述作。”中国人物肖像画受儒家观念的影响比较深，肖像画历来受统治阶级的高度重视，其原因就在于它能直接服务于封建统治阶级，来维护封建伦理纲常秩序。肖像画的这种功能主要表现在作品所描绘的对象上。纵观中国肖像画历史，所描绘的对象无非是历代帝王名臣像、当朝帝后像、臣僚雅集图、...
音乐作为一种依赖听觉来感知的声响组合艺术，它有着特定的功能：音乐能感人血气与宣泄情志；音乐能化人情性与归于宁和；音乐能涵养个人趣味；音乐能承接社交方式。音乐对于个人的身心和谐、精神愉快以及社会群体生活的和谐、文明、优美都有着重要的价值，应该重视乐教与音乐生活。
2010年8月11日上海师范大学音乐学院舞蹈系主任郑慧慧教授，在她的发言中，首先从杨丽萍的《云南映象》等原生态歌舞大热的文化现象入手，探索原生态舞蹈的审美特质，对其与“学院派”民间舞蹈艺术形态之间的差异进行深入的思考，并从社会学、文化学的角度出发，提出了针对当代舞蹈文化现象，且具有较强实践意义的宏观对策。
论中国民族民间舞的教学功能
教学功能 运动潜能 文化视野 舞蹈语言
2010/4/21
中国民族民间舞蹈的教学功能是由民间舞训练体系自身的特定和性质所决定的，它有别于其他舞种并且有着独特的教学功能。它不仅可以培养学生移情入境，还可以开掘学生的运动潜能，强化身体整体协调性，让学生了解不同的民俗民情，感受各民族的精神风貌，为继承优秀的民族传统文化和弘扬优秀民族文化精神作出贡献。
初唐教化功能下人物画中的形神观
人物画 教化 以形写神
2010/2/25
社会存在所引发的时代审美变迁，使各时期人物画对形神的理解有很大不同。文章结合历史背景，并运用多方比较的方法，一方面力求对初唐教化功能下人物画中的形神观作阐释；另一方面，可以更好地考察、理解盛唐人物画风格形成之缘由。