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山东管理学院国际交流学院的前身是成立于2004年的山东省工会管理干部学院国际交流学院,学院目前有国际商务(中澳合作)、工商企业管理(中澳合作)、会计(ACCA方向)三个专科专业,学制均为三年,目前在校生170余人
2022年11月,全国博士后管委会办公室公布2022年度博士后国际交流引进项目(第二批)获选结果,北京大学口腔医院博士后麻宏阳入选,这是北京大学口腔医院第四位留学回国博士后获此资助。
2020年12月10日,安徽省国际交流合作基地授牌仪式在巢湖举行,我校获评首批安徽省国际交流合作基地。
2020年11月27日,由兰州大学、甘肃省教育厅主办,甘肃省内各联盟高校协办,以“后疫情时代国际合作与交流的新模式探索”为主题的2020“一带一路”高校联盟论坛在兰州大学举行。“一带一路”高校联盟高加索分盟在此次会议上成立,标志着“一带一路”高校联盟发展进入新阶段。来自国内32所高校、国外27所高校的代表在线上线下参加了会议。兰州大学校长严纯华代表高校联盟秘书长单位、东北大学副校长孙雷代表高校联盟...
2019年12月22日上午,由国内致力于“一带一路”教育国际交流院校等自愿组成的、全国性非营利社会组织中国教育国际交流协会“一带一路”教育国际交流分会在复旦大学成立。分会首批理事单位34家,复旦大学为理事长单位,秘书处设在复旦大学。据悉,分会将致力于促进教育国际交流信息共享,优势互补,协调行动,更好地推动和扩大人文交流,加强教育互利合作,开展人才联合培养,形成更为厚实的民心相通人文基石,推动构建“...
2019年12月21日下午,“一带一路”教育国际交流论坛在复旦大学举行。在“一带一路”教育推进行动实践上卓有成效的高等教育、基础教育和职业教育机构代表首次汇聚,纵论“一带一路”教育国际交流与合作,探索中国教育“走出去”路径,为进一步推动教育领域国际交流蓬勃发展,更好发挥教育在推动民心相通中的重要作用,提升我国教育国际影响力与引领力贡献智慧和方案。
2018年12月6日,中国教育国际交流协会“双一流”建设高校国际交流分会成立大会在浙江大学紫金港校区举办。会议选举产生了分会第一届理事会,审议了工作办法及2019年工作计划。“双一流”建设国际化战略咨询委员会第一次工作会议同期在浙江大学召开。中国教育国际交流协会会长、教育部原党组成员、副部长刘利民出席会议并讲话,他表示,当前,我国高等教育正处于由大变强的历史阶段,要坚持内涵式发展,扎根中国大地办大...
由教育部大学物理课程教学指导委员会、上海市物理学会、我校文科办和物理科学与工程学院联合主办的“2017年物理基础课程教学战略发展国际交流研讨会(International Workshop on Strategic Development and Reform in Physics Education)”于2017年7月8日至11日在我校召开。来自全国部分大、中院校物理课程教学一线教师、课程负责人...
2017年2月9日,山东省部分高校国际交流工作座谈会在青岛农业大学学术会馆举行。山东师范大学、烟台大学、山东中医药大学、济宁医学院等十余所省内高校参加会议。校长宋希云出席会议。
近日,全国博士后管委会办公室公布了2015年度博士后国际交流计划派出项目获选人员名单,我校地质资源与地质工程博士后科研流动站窦智博士榜上有名,这也是我校博士后首次入选该项目资助计划。窦智博士将前往多伦多大学与Brent Sleep院士合作开展“地下水中NAPL污染物微界面控制机理”方面的科研工作。
2012年4月24日,上海师范大学国际交流与合作工作会议在该校隆重举行。教育部国际合作与交流司副司长赵灵山、上海市教委副主任李瑞阳、市教委国际交流处处长杨伟人、保加利亚驻沪总领事白爱琳,上海师大校党政领导陆建非、张民选、王莲华、杨卫武、丛玉豪、柯勤飞等出席会议。上海师大副校长丛玉豪主持大会。
近日,国家留学基金委公布了2012年“优秀本科生国际交流项目”资助名单,我校共11个项目获得立项,在全国高校中排名第三。立项项目院系包含建筑学院、机械工程学院、能源与环境学院、信息科学与工程学院、土木工程学院、自动化学院、计算机科学与工程学院、生物科学与医学工程学院、电气工程学院、交通学院、仪器科学与工程学院、吴健雄学院等,可有36名本科生获得国家资助。
“学生天地,世界舞台”,这是2009年6月28日,在海外学子送别会暨HICA周年庆上,校长王树国为哈工大国际交流协会(HICA)书写的题词。简简单单的8个字,代表的是学校对HICA的祝福和期望;简简单单的8个字,激励着每名HICA人不懈去追求和奋斗。
2011年11月7日,一年一度的中外联合培养研究生报告会在研究生教育大厦109教室举行,从德国、美国、芬兰、瑞典、日本回所的7位博士生分别向大家报告了他们在国外的工作、学习和生活情况。报告内容丰富多彩,有最新的研究进展,也有中西方文化、教育、科研体制的比较,还有他们对生活的体验与人生感悟。通过他们的报告,大家深切地感受到,联合培养已成为他们人生中一次重要的经历,是实施体验式教育,提高研究生培养质量...

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