搜索结果: 1-15 共查到“中国语言 汉语口语”相关记录16条 . 查询时间(0.066 秒)
《汉语口语语篇库：构建与标注》（图）
汉语口语 语篇库 语音数据库
2023/5/8
当前是大数据和人工智能迅速发展和广为应用的时代，数字资源已成为科学研究和人工智能技术应用的重要要素，而语音数据库建设是语音研究以及语音识别、语音合成、口语对话系统、语音翻译、语音评测等诸多应用系统的重要基础。其中，语音数据的标注，则是语音数据库建设的核心。面向特定应用的语音数据的深度标注，往往体现了语音学和语言学的研究成果，是其与言语工程的最好结合点。
《汉语口语评价表达研究》（图）
评价 互动视角 规约化 形式选择 意义解读
2023/3/10
评价（assessment）从本质上来说是互动性的，其表达形式的构建和意义的解读是交际双方合作协商的结果。本书基于互动语言学的理念和方法，探讨汉语口语中用于评价行为的语言表达形式。以“规约化”为主线，着眼于语义的透明度的差异，将汉语中的评价表达分为非规约化评价表达、半规约化评价表达和规约化评价表达三类，并选取组合性句法结构、语气词、副词、构式等各类中的典型个案进行了深入分析。具体包括评价性的零句和...
《汉语口语语篇库：建构与标注》（图）
语篇库 语音语料库 语音标注 言语行为
2022/6/9
本书面向新一代语音认知智能技术，在语音学和语言学研究成果基础上，对口语语篇进行结构和功能的描述和表示，建立汉语口语语篇的多层级标注规范，为语音研究和应用提供重要的理论和数据支撑。 本书适用于语音学、口语信息处理、语言教学等方向的学生、研究人员学习和研究，也可作为数据公司专业标注人员的参考资料。
方梅 《浮现语法：基于汉语口语和书面语的研究》（图）
方梅 语法 汉语口语 书面语
2020/5/28
方梅著《浮现语法：基于汉语口语和书面语的研究》（以下简称《浮现语法》）以国家社科基金重点课题“汉语动态呈现语法研究”为依托，2012年入选“商务印书馆语言学出版基金”，于2018年10月由商务印书馆出版，收入“中国语言学文库·第三辑”。《浮现语法》基于美国语言学家Paul Hopper等倡导的浮现语法理论（Emergent Grammar），采用动态浮现的语法观，对汉语口语和书面语中的诸多现象进行...
话语标记（discourse markers）是关联听说双方话语的一种语言手段，是连接两个或两个以上小句的词语，其不具备句子真值条件意义，是整个句子的附加品，不作为句子结构成分（冯光武，2004）。目前，在美国已有学者进行话语标记在第二语言（外语）学习中的习得研究，并且有不少学者和教师开始将话语标记研究与教学紧密结合起来，有一些论文涉及话语标记在课堂教学中的作用，以及如何对话语标记进行教学（黄大网...
中国科学院心理所研究发现音节是汉语口语产生中的编码单元
心理 音节 汉语口语 编码单元
2012/10/26
语言产生包括了概念准备、词汇通达、单词形式编码和发音等一系列认知加工过程。单词形式编码过程指的是从心理词典中提取单词语音形式的信息，并为发音阶段做好准备。在语言产生研究领域，研究者所关注的焦点之一是确定单词形式编码的单元。已有的语言产生模型基于字母语言的研究结果，认为口语产生过程中单词形式的编码单元是音段或者音素。在字母语言中，单词的视觉形式能够清楚地表明单词的发音信息。相比而言，在非字母语言（比...
汉语口语水平测试在日本引起高度关注
汉语 口语水平测试 日本
2014/9/4
国家汉语口语水平测试是中国教育部、国家语委为推进国际汉语教育而设置的一项国家级考试，并于今年2月1日作为国家标准（GF0016-2010）正式实施。为更好地在日本开展汉语口语水平测试工作，2011年2月14日，国家汉语口语水平测试考试委员会办公室主任赵红弢，应邀访问日本，取得圆满成功。在日本政界、经济、文化、教育界引起强烈反响和高度关注。
汉语口语语对中的汉英语码混用原因探析
语码混用 语对 语言包容性
2012/9/26
由汉语口语语对的视角出发，通过从语言自身的包容性及语对效应、社会环境的影响力以及人们的使用心理方面，分析人们在汉语口语语对中进行汉英语码混用的原因，并由此提出对待这一语言现象应辩证地看待，在使用上应秉持一种尊重汉语自身发展规律的语言态度，这对维护汉语的规范性及汉语文化具有重要意义。
《汉语国际教育用音节汉字词汇等级划分》、《汉语口语水平等级标准及测试大纲》两项语言文字规范，经教育部、国家语委批准，于2010年10月19日发布，自2011年2月1日起实施。《汉语国际教育用音节汉字词汇等级划分》由国家汉办/孔子学院总部、北京语言大学起草。该规范规定了汉语国际教育用音节、汉字、词汇的等级划分，给出了分级的音节表、汉字表、词汇表，主要适用于汉语国际教育教材编写、课堂教学、课程测试、工...
2010年11月20日，国家汉语口语水平测试上海考点揭牌仪式在上海市语言文字水平测试中心举行，成为国家汉语口语水平测试中的首家挂牌考点。考点揭牌仪式由上海市语言文字水平测试中心副主任栾印华主持。上海市语言文字工作委员会办公室副主任、语管处处长凌晓风致辞，她表示绝不辜负国家语委、国家汉语口语水平测试考试委员会的信任，积极发挥上海考点的示范带头作用，科学规划、积极探索，使国家汉语口语水平测试工作能够长...
词汇教学在对外汉语教学中占有重要的地位，无论是语音还是语法教学都离不开词汇。可以说，词汇教学在对外汉语教学中处于中心地位，融会于各门课程教学之中，贯穿于对外汉语教学的始终。从认知心理学角度看，词汇有两大分野：一种是“接受性词汇”，一种是“使用性词汇”。①相对于“接受性词汇”而言，“使用性词汇”要求语言习得者在接受、理解的基础上，搜索、选择并转换成相应信息，最终形成交际模式。本文讨论的对外汉语教学中...
将任务型语言教学引入初级汉语口语课堂课程设计课例
任务型语言教学 初级汉语口语 课堂课程设计课例
2013/5/21
《汉语口语速成》（基础篇）适合具有初步听说能力、掌握汉语简单句型和800个左右词汇的学习者学习。共25课，涉及大纲中以乙级词汇为主的常用词、汉语特殊句式、复句以及日常生活、学习、社交等交际活动的简单交际项目。