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本实用新型公开了一种荒漠化与水土保持用的生态防护网,包括柔性网,柔性网上均匀设有若干固定环,柔性网铺设在坡体上,坡体上设有与固定环位置对应的固定槽,固定槽内放置有肥料袋,每一固定环均插设有锚杆,锚杆贯穿肥料袋并与坡体固定,肥料袋的上表面的周侧均连接有呈片状的柔性袋,柔性袋铺设于坡体上,柔性袋与坡体通过固定销固定,柔性袋内设有肥料层,柔性袋远离坡体的一侧均匀粘设有植被种子。本实用新型将柔性袋铺在坡体...
本实用新型公开了一种水土保持与荒漠化防治用绿化种植设备,包括底座,所述底座的顶部的一侧设置有打孔组件,所述打孔组件包括固定于所述底座顶部一侧的U型架,所述U型架内壁的两侧之间滑动连接有活动框,所述活动框内壁的底部固定连接有套筒,所述套筒的内部转动连接有空心杆。本实用新型通过水泵的启动,可以将水箱内部的水源和水肥排至到套筒的内部,再通过空心杆排至到钻孔的位置,有效的将水源浇灌、施肥和钻孔进行结合,进...
为了全面践行习近平生态文明思想,落实《黄河流域生态保护和高质量发展规划纲要》,优化学科资源布局,促进科教深度融合发展,更好地服务国家水土保持战略需求,2022年12月1日,西北农林科技大学水土保持与荒漠化防治学科建设研讨会在水土保持研究所黄土高原土壤侵蚀与旱地农业国家重点实验室举行。
宁夏农林科学院宁夏荒漠化防治及沙旱生植物资源开发利用科技创新团队介绍。
2019年12月17日,荒漠化防治教研室在主楼715会议室组织开展青年教师教学技能研讨沙龙。活动中,我校第十五届青年教师教学基本功比赛一等奖获得者于明含博士做了经验分享。教研室青年教师畅谈教学体验、感悟和困惑,并做了授课演示,各位老师进行了卓有成效的自评与互评。最后,教研室主任、北京市教学名师丁国栋教授做了总结发言,指出了青年教师在教学技能方面存在的诸多问题,提出了相应的解决方案,并勉励大家“不忘...
2019年12月10日,林学院于南校区综合楼召开水土保持与荒漠化防治专业报告会。本次报告会特邀台湾屏东科技大学水土保持系教授李锦育主讲。林学院团委书记王庆材主持本次会议,辅导员高国瑞、孔令龙及2019级林学类全体学生参会。
为促进优秀大学生了解水土保持与荒漠化防治学科,激发大学生从事该领域的科研兴趣和热情,北京林业大学水土保持学院将举办“2017年水土保持与荒漠化防治学科大学生暑期夏令营”。届时将安排营员感知科研过程、聆听专家讲座,与导师面对面交流,参观学校校园、标本馆以及野外科研基地等活动。
2017年5月23日,是我国水土保持学科奠基人和开拓者、首届国家林业科技重奖获得者、中国工程院院士、北京林业大学教授关君蔚先生诞辰100周年纪念日。在国家推进生态文明建设、建设美丽中国、倡导绿色发展、推进世界一流大学和一流学科建设的背景下召开此次高峰论坛,旨在纪念关君蔚院士为我国水土保持事业做出的卓越贡献,弘扬先生的学术思想,讨论新形势下水土保持与荒漠化防治学科建设与人才培养、科学研究、生产实践与...
2016年12月1日,国际荒漠化协会(DesertNet International,DNI)在巴黎召开全会,会上选举产生了2017-2018年度的协会理事会,水土保持研究所王飞研究员当选为联合主席(Co-Chair)。
2016年12月4日,由中国水土保持学会主办、北京林业大学水土保持学院承办的“第二届全国水土保持与荒漠化防治青年学术论坛”在北京林业大学召开,中国水土保持学会秘书长吴斌教授、北京林业大学水土保持学院院长张志强教授出席论坛并讲话。参加论坛的还有来自全国18所高等院校和科研院所的60多名青年学者。
为了活跃学术气氛,交流学术成果,展现水土保持与荒漠化防治领域青年科研人员风采,由中国水土保持学会主办、北京林业大学水土保持学院承办的“第二届全国水土保持与荒漠化防治青年学术论坛”定于2016年12月4日在北京举办。本论坛旨在为水土保持与荒漠化防治学科博士生与青年科研工作者提供一个学术交流的平台,提高青年人才的科研能力,展现其取得的理论与技术研究成果,推动我国水土保持科学与技术的发展。
2015年8月6-8日,国家百千万人才工程“西部地区水土保持与荒漠化防治”专题创新讲坛在内蒙古乌海市举办。讲坛由人力资源和社会保障部、国家林业局主办,我院荒漠化研究所、沙漠林业实验中心和乌海市人民政府共同承办。工程院院士、北京林业大学教授沈国舫,工程院院士、长安大学教授李佩成,人力资源和社会保障部专业技术人员管理司副司长俞家栋,国家林业局人事教育司副司长郝育军,内蒙古自治区人力资源和社会保障厅副厅...
2014年9月14日,高等学校水土保持与荒漠化防治“本科专业教学质量国家标准”研讨会在我校召开。来自全国开办水土保持与荒漠化防治的二十余所高等学校的30多名专家学者围绕《水土保持与荒漠化防治“本科专业教学质量国家标准”(讨论稿)》开展深入系统的研讨,共议水土保持与荒漠化防治本科专业教学内容、课程体系和人才培养改革的思路与对策。

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