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本文主要论述计算机多媒体交互式网络教学和教室的概念、重要意义、应具备的条件以及操作、发展方向和对军队建设计算机多媒体交互式网络的建议。简要介绍了计算机多媒体交互式网络教室的构成,以及同单台计算机教室之间的区别。
电视转播与局域网数字传送在现代远程教育中均有广泛的应用。本文介绍了浙江大学的应用实践,对两项技术的集成提出了一个解决方案。
计算机作为新型知识载体可以减轻人类理解复杂思想的脑力负担,可以表达更复杂的思维过程,本文探讨计算机作为新型知识载体所能起到的作用,以及实现的方法。
计算机多媒体的几点反思     多媒体  反思  教育       2008/7/3
本文仅就计算机多媒体技术自身的局限性和实际应用中存在的问题做些探讨。目的是为了计算机多媒体技术的健康发展。
高校学生机房的管理是公认的难题,上机制度甚至严厉的处罚措施都不足以杜绝误操作者或敢于"以身试法"者对系统安全的危害和破坏。唯有采取有效的措施,才能确保机器、系统安然无恙。
本文就如何改革计算机教学进行了初步探讨,提出了对学生进行计算机教学应充分利用多媒体、大屏幕投影、网络等先进的教育技术手段,着重培养学生的实际操作及思维能力。
本文结合我院实际,主要从六个方面阐述了计算机基础课程教学改革的几点想法。
本文对在计算机基础教学中通过主题作业来整合知识片进行了探讨总结。教学实践在作业的亲和力导入和对学生创造性思维的激发机制上获得肯定,结果显示:涵盖众多知识点、知识片的主题作业形式可全面考核对知识运用能力,拉近与实际应用的距离,使得学习成果具有明显的新颖性和价值性特征。
1999年,中共中央、国务院颁布《关于深化教学改革全面推进素质教育的决定》,其第15条规定“在高中阶段的学校和有条件的初中、小学普及计算机操作和信息技术教育。”这是符合我国教育发展的现实条件的,是顺应社会发展潮流的,也是具有前瞻意义的。计算机技术作为信息技术的核心,以课程教学为突破口,是对学生进行信息素养教育的一条捷径。中小学阶段的计算机教育注重学生信息意识、信息品德、信息技能的综合培养,才能适应...
职中计算机教学如何定位     定位  职业中学  计算机  教学       2008/5/28
计算机的基础知识和程序设计方法应当由那些将要制造计算机的人去学习……而不是让一般学生和使用计算机的人去学习.职中计算机教学应定位在:计算机是一种工具,而课程的设置则依据:学生、市场、教师、证书。
本文对计算机安全的三个方面进行深入探讨,并分别提出了相应的安全保护措施。
在英语听力课考试中,把传统的在文字试卷上答题,改为利用语言实验室考试系统压相应的按钮,这种考试的改革,排除了考试过程中非客观因素对学生的影响,使得考试过程更规范化、科学化。同时,也节省了教学资源。本文指出了传统听力考试存在的弊端,结合实践探讨了计算机辅助下听力课程考试形式改革的可行性,以及实际操作中应注意的问题。
本文列举了当前我国各类计算机水平考试的形式,分析特点,指出弊端,建议规范计算机水平考试形式、政策及考试认证制度。
计算机模拟可以为学习者提供虚拟的仿真情境,让学习者通过对该情境的操纵、观察和思考来得出合理的结论。web3d就是应用于网络的三维图形互动展示的技术,它可以在互联网上实现实时三维模型的浏览,并可以在其中加入交互和动态效果。三维的展现形式必然使学习过程形象话,学生更容易接受和掌握。使用具有交互功能的3D课件,学生可以在实际的动手试验操作中得到更深的体会。
随着计算机科学与技术的迅速发展和日益普及,各级各类考试中,利用计算机考试系统实现无纸化考试已经成为一种重要的考试方式。本文简要介绍了作者开发的一个计算机考试系统的基本功能、设计思想和应用情况,并对系统的可扩展性作了探讨。

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