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体育课堂教学有效性的问题及其诊断与矫正
学校体育 体育课堂教学 教学意识 课程意识
2013/11/25
体育课堂教学的有效性存在诸多被曲解或误读的问题，主要表现在教学目标人为割裂、教学内容生活化缺乏、教学形式与方法背离、教学预设与生成脱节和教学伦理被遮蔽。要在实践中提升体育课堂教学的有效性，关键在于促成体育教师课程意识的回归。提高体育课堂教学有效性的策略包括：将关注学生主体发展作为体育教学目标，使它们成为学生发展的基石；把生活引进体育课堂，将体育教学融入真实的生活中；让体育教学走出自主、探究、合作学...