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搜索结果: 1-15 共查到教育心理学 教师教育相关记录29条 . 查询时间(0.165 秒)
宋艳峰,张家口学院教师,副教授,教育学硕士,主要承担《教育学》、《教育心理学》、《班主任工作艺术》、《中小学生心理健康指导》、《大学生心理健康教育》等课程的教学和研究工作,研究方向为发展与教育心理学,近五年来先后主持张家口学院课题一项,主持并完成《小学生发展与教育心理学》校级认定在线开放课程的建设。现任教师教育学院副院长,河北省心理协会张家口分会会员,校第一届学术委员会委员、学校大学生心理健康研究...
蒋名平,合肥师范学院公共心理学教研室主任,副教授;多年来从事安徽省中小学教师资格证,教师编制考试辅导。主持省级课题、校级课题4项,发表论文7篇,参编省级教材、校本教材2部。主要研究方向为教育心理学,留守儿童心理健康,学习与创造力。
陈晓惠(1978—),安徽六安人,2001年毕业于哈尔滨理工大学,获工学学士学位;2007年毕业于安徽师范大学发展与教育心理学专业,获教育学硕士学位;2018年毕业于上海师范大学发展与教育心理学专业,获教育学博士学位。2014年获评高级实验师,2019年转评副教授。
宁波大学教师教育学院2021年硕士研究生自命题科目初试教育综合考试大纲及参考书目。
宁波大学教师教育学院2020年硕士初试自命题科目教育综合真题。
唐龙云,男,教授,宁波大学硕士生导师,校督导委员会委员,学院党委委员。主要从事心理学基础理论和教育心理学研究。主讲《心理学基础》、《教育心理学》、《学习心理学》、《心理学史》、《学校心理健康教育》、《人体语言学》等课程,教学经验丰富。在《心理科学》、《教育探索》等核心期刊发表学术论文10多篇。多次获校级教学优秀奖及教书育人奖。主编教材《新编心理学教程》曾获省级教学优秀成果奖。
陈传锋,男,教育学博士,教授,省151 人才工程第一层次。浙江省新世纪151 人才工程第一层次人才,爱尔兰国立科克大学博士后,硕士生导师。浙江省哲学社会科学“十二五”规划学科组成员,曾任宁波大学发展与教育心理学硕士学位点负责人。主要从事“儿童心理发展与教育”和“儿童心理健康教育”研究。主持完成国家社科基金3 项,其中2 项成果鉴定结论为“优秀”等级。
刘春琼,女,副教授。心理学博士学位,目前在南京师范大学教师教育学院工作,主要研究方向为道德发展心理学及心理辅导。主要成果有专著1部,参著两部,主编两本教材,译著多部,并在国内外核心期刊上发表文章十余篇。
宁波大学教师教育学院2020年硕士研究生自命题初试教育综合考试大纲。
青岛大学师范学院、教师教育学院2020年硕士生考试自命题教育综合考试大纲。
张华玲,合肥师范学院副教授,发展与教育心理学硕士,国家二级心理咨询师,中国学前教育学会会员,安徽省心理学会会员。主讲普通心理学、教育心理学、学前心理学、学前儿童心理健康与指导等课程。主持省人文社会科学重点研究和校级科研、教研项目5项。发表三类以上论文十多篇,参编著作4部。2009年获安徽省大中专学生志愿者暑期三下乡社会实践活动“先进个人”称号;2013年获安徽省毕业生就业工作“先进工作者”称号;2...
孙晓青,女,巢湖市人,1966年出生,合肥师范学院教授。1989年毕业于安徽师范大学教育系。1989年7月至2013年1月在巢湖学院工作,2013年1月至今在合肥师范学院教师教育研究中心工作。主要从事教育原理研究,主讲《教育心理学》、《小学儿童教育心理学》、《教育学》等课程。中国教育技术协会师范院校专业委员会理事;安徽省教育学会教育史专业常务理事;安徽省教育厅人文社科项目网评专家;安徽省高校师范生...
集美大学教师教育学院2007年度科研成果一览。
集美大学教师教育学院2009年度教学科研获奖情况表。

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