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搜索结果: 1-13 共查到心理学 脑功能相关记录13条 . 查询时间(0.144 秒)
自闭症谱系障碍(Autistic Spectrum Disorder, ASD)是一组严重影响儿童健康,具有高度临床和病因异质性的神经发育障碍性疾病。ASD起病于婴幼儿期,一般3岁前发病,男女发病比例约为4-6:1。《精神障碍诊断与统计手册》(第5版)(DSM-V)中确定自闭症核心症状主要包括社交障碍以及狭隘兴趣和重复刻板的行为。除了核心临床症状外,不同的自闭症患者还伴发很多的其它临床症状,如智力...
分裂型特质指一些比较稳定的、与精神分裂症倾向相关的外在表现。研究分裂型特质对于理解精神分裂症的心理病理学机制具有重要意义。实证研究已经发现,高分裂型特质个体表现出与精神分裂症患者相似但是程度上较轻的功能异常,包括认知和知觉、情绪加工以及脑结构和脑功能等方面。
分裂型特质指一些比较稳定的、与精神分裂症倾向相关的外在表现。研究分裂型特质对于理解精神分裂症的心理病理学机制具有重要意义。实证研究已经发现,高分裂型特质个体表现出与精神分裂症患者相似但是程度上较轻的功能异常,包括认知和知觉、情绪加工以及脑结构和脑功能等方面。
阿尔茨海默病(Alzheimer’s disease, AD)是一种渐进性的神经退行性疾病,病人在记忆、执行功能等认知功能下降的同时还伴随着脑内淀粉样沉淀以及神经纤维缠结的增加,这些问题导致AD病人的日常生活能力严重下降。轻度认知损伤(mild cognitive impairment, MCI)是介于正常老化和AD之间的一种过渡状态,人们普遍认为MCI患者是AD的高风险人群,其主要特征是记忆等其...
人们的生理和心理个体差异潜含非常重要的生物进化及多样性信息。在脑成像研究领域,以往关于脑结构(比如:灰质体积、密度和皮层厚度)的研究已经注意到这种个体差异对于揭示人脑结构组织的方式颇具启发性。但是,认知科学家研究具体认知任务时大都将个体差异视为干扰因素而不予重视。在新近逐步受到重视、不依赖于具体任务设计的成像技术——静息态脑成像——则给予研究人员新的机会来考察这种个体差异在大脑内在功能架构上的表现...
神经软体征和神经认知功能的缺损长期以来被认为是精神分裂症的重要特征。以前的相关研究发现神经软体征和神经认知功能之间存在较为显著的相关。但是,大部分研究在设计和方法上都有一定的局限,主要采用了相关设计以及基于西方的被试群体。
神经软体征和神经认知功能的缺损长期以来被认为是精神分裂症的重要特征。以前的相关研究发现神经软体征和神经认知功能之间存在较为显著的相关。但是,大部分研究在设计和方法上都有一定的局限,主要采用了相关设计以及基于西方的被试群体。
神经系统具有惊人的可塑性,这种可塑性可以终生保留。大脑不仅可因个体的经验与行为而改变,也可因内在思维、放松和注意的不同而发生改变。如汶川地震这样的大型自然灾害,因其突发性和巨变性,可使身临其境的人大脑功能状态在瞬间就发生持久的改变,从而表现为认知、情感等心理功能的改变。反过来,利用有关神经可塑性的认识,同样可使受损的大脑得以修复,使发育障碍的个体增强功能,亦可使由各种内外因素导致的心灵扭曲重新舒展...
身份识别在日常生活中具有重要作用。身份识别可以单独通过面孔或语音来完成,也可以通过面孔和语音共同完成。文章首先从面孔和语音两个方面分别对身份识别的脑功能成像研究进行介绍,包括对身份整体性的识别和对种族、年龄、性别、熟悉性等身份亚成分的识别,然后对面孔和语音在身份识别中的关系进行介绍,最后进行了总结和展望。
中科院心理所杨志、翁旭初近日与美国Emory大学的合作伙伴开发出一种新的功能磁共振成像数据分析算法。该方法利用独立成分分析在不对脑活动方式作出假设的情况下,将数据分解为多个成分,每个成分代表不同的脑活动网络,这样的分解被执行多次,每个成分在多次分解中的可复制性将被计算,而根据可复制性,这些成分将被排序和平均以获得更加稳定的结果。
近期,对强迫症(OCD)的现象学解释强调了病人在特定情境下错误识别和情绪与动机功能的异常加工。来自神经解剖、神经生理以及近期神经心理和功能成像等的相关研究证据显示:OCD病人眶额皮层(OFC)、前扣带回皮层(ACC)的过度激活可能会导致错误识别功能和对行为结果预期的情绪与动机评价增高;背外侧前额皮层(DLPC)的活动减弱损害了对信息加工的认知整合能力。以上这些皮层信号在控制行为活动程序的尾状核进行...
文章系统介绍了言语学习引起的脑功能和结构可塑性变化研究的最新进展,例如:第二语言的词汇——语义学习引起的脑功能变化主要受熟练程度的影响,而句法学习引起的脑功能变化主要受获得年龄的影响;实验室言语训练可以引起语言加工相关区域激活增强或减弱,以及出现新的激活区域;第二语言学习导致了左侧顶下皮层灰质密度增加。此外,文章还总结了言语学习的脑成像研究中常用的实验范式,并提出了有待于进一步解决的关键问题。
近10年来的脑功能成像研究表明,人类技巧学习是一个动态过程。在这一过程中,有关脑区的活动发生了阶段性的变化。在学习的早期阶段,由于神经元选择性提高,有关脑区的活动减弱;而在晚期,由于新神经元的参与,有关脑区的活动增强。脑区活动的阶段性变化还可能与学习过程中被试对任务的意识和加工策略的转变有关。在学习过程中,不同脑区之间逐渐建立联系并组成临时任务指向性系统,这一系统受到额叶等联合皮层的调控。

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