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为切实提高体操教研室全体教师的专业素质,增强教师的课程实践能力,促进学生全面发展和教师专业进步,针对学校课程实施过程和教育教学过程中教师所面对的各种具体的教育教学问题,理论与实际相结合,转变教师教学方式和学生学习方式,促进学生发展和教师自我提升,在全面实施的基础上深度推进基础教育课程改革。2022年5月20日下午,体操教研室开展了主题为《体操实践能力培养内容优化讨论》教研活动会议。会议由体操教研室...
湖南理工学院体操参考书目。
通过录像分析和专家访谈等方法棳以第棿棻暙棿棾届世界体操锦标赛自由体操单项决赛成套动作为主要研究对象棳对当今世界男子自由体操不同动作类型选择倾向暍单个动作和连接动作棳以及动作难度的发展特征进行解析暎研究表明椇非技巧动作表现出稳定的发展态势棳向前技巧动作体现了运动员对其连接价值的追求棳直体后空翻加转体动作连接价值凸显棳向后旋空翻单个高难动作价值受到重视棳向侧类技巧动作得到重视棳但动作发展不均衡椈单个技...
在北京时间2012年7月30日晚进行的体操男子团体决赛中,由我校学生冯喆、邹凯与队友组成的中国体操队以零失误的出色表现蝉联冠军。日本队排名一度滑至第四,经申诉后获得亚军,英国队获季军。
主要采用站点内容分析法,对美国体操网站的内容、受众群体以及特点进行了研究。结果表明,美国体操网站定位明确、内容清晰而全面,功能强大,信息种类繁多,实用性强,为众多的专业型和非专业型体操受众提供了交流信息的平台。建议借鉴美国体操网站的建设特点,规划出适合中国国情的体操网站。
运用文献资料法暍问卷调查法暍结合专家访谈对我国部分体育院校体育教育专业体操普修课程教学内容设置和学生对体操教学内容的需求进行调查分析棳研究认为椇暟供非所需暍需而不供暠是体操教学内容设置与学生内容需求的主要矛盾棳体操教学内容繁多而学时量不足是根本原因棳提出独立开设基本体操课程棳整合暍优化体操课程资源的改革方案。
北京体育大学体操参考目录。
北京体育大学体操参考书目。
从动作类型、动作难度以及动作的使用情况等对第29届奥运会男子体操单项决赛动作(跳马除外)进行研究,结果表明:D组以上难度动作成为运动员成套动作难度价值的主体;各个项目中不同类型动作使用次数呈现不均衡性,并且存在仅为满足动作类型而“凑”动作的现象;规则的导向作用使得北京奥运周期出现较多的潮流动作、新的连接。
通过对2003年广东省少年儿童体操锦标赛调研,发现来自广东省级体操训练基地的运动员成绩较好,但全能型体操运动员尖子不尖,多数中下等运动员技术水平较差,整体完成国家最新规定动作质量不高。建议广东省体操训练中心设法将体操比赛作为一种训练手段,经常开展一些小型多样的少儿体操比赛活动。

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