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国际中文教育慕课质量评价体系是国际中文教育慕课发展的指南,对慕课开发有质量导向和监督作用。本文以Coursera平台上77门国际中文教育相关课程及学习者为研究对象,构建学习者、在线学习行为及在线学习数据库,围绕国际中文教育学科大纲及慕课分类,构建多维度、多层次的慕课质量评价体系。通过使用线性回归数据分析方法测算指标权重,创建包括建设主体、课程类型、课程难度、授课语言、授课周期、课程视频量、课程阅读...
2022年4月27日下午,中国工程院战略咨询项目“新型研究型大学高质量教育体系构建研究”启动会顺利召开。
为提高我国公共体育服务安全应急能力,在分析我国公共体育服务安全应急标准构建工作以及现行标准发展状况的基础上,提出构建巩固我国体育服务安全应急标准体系的基本原则,建立公共体育服务安全应急标准的二级结构,以国家相关的安全事件的预案与文件为依据,尝试性地选择了公共体育服务安全应急标准的相应指标,并拟定了指标的基本标准和推荐标准,完善了公共体育服务安全应急标准体系
本文通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法对上海市残疾人公共体育服务体系现状进行研究,认为上海市残疾人公共体育服务内容不够丰富、供给机制不够健全、主体职责不够清晰、服务供给不足。并提出了加强服务型政府建设,强化政府公共体育职务职能,加强对残疾人公共体育服务体系重要性的认识、借鉴美英等发达国家残疾人公共体育服务发展的成功经验,加快上海市残疾人公共体育服务体系的建设,构建以政府为主导的主体...
出国留学评价研究是留学效益科学化和系统化的重要途径.本文构建了出国留学多因素评价指标体系,建立了出国留学模糊评价数学模型,并结合实例验证了该评价模型的有效性,为准备出国留学的学生做出合理的选择提供科学的评价方法。
研究运用调查、问卷、实证分析等多种研究方法,对西安市社区居民参与体育锻炼的现状、社区体育设施建设和服务现状进行了调查研究,提出了以社区体育设施服务政策法规系统、社区体育设施服务经费保障系统、社区体育设施服务模式系统、社区体育设施服务管理系统、社区体育设施服务信息系统为主要内容的西安市社区体育设施服务体系
针对高等体育院校实验室目前管理模式的缺陷及实验室管理固有的特点棳从数字化管理的角度提出暟主导自控暠管理模式框架棳对实验管理体系中职能部门与实验室所属教学单位的管理职责暍流程进行重新构架棳采用层次分析法建立科学可行的管理评价指标体系棳最后结合该管理模式运行实践提出建议。
公民的体育权利是全民健身体系的理论基点和终极目标,全民健身体系则是公民体育权利的实现方式和有效途径。公民参与是实现民主和维护公民体育利益的重要工具,它不仅有助于公民表达自己的体育需求,而且也是公民自我教育的重要方式和公民能力提高的重要手段。在阐释了公民参与的涵义、必要性及其意义的基础上,探讨公民体育权利与全民健身事业的法律保障问题,提出了全民健身体系中公民参与的宏观条件和具体路径。
通过对“质量工程”出台的背景和高校体育课程校本管理的现实意义的分析,指出应该从体育师资队伍素质、体育教学联盟、ISO9000质量管理体系3方面来构建高校体育课程校本管理体系.
通过对足球运动是社会活动这一认识的角度出发,运用系统方法和体育搏弈论的观念,探索足球比赛技术特征。足球竞技比赛技术将哲学、生物学、心理学、社会学有关理论,与相关竞技理论相结合作为理论基础依据,系统地探索"比赛技术"的基本特征问题,分析竞技足球比赛技术原理,是构建比赛技术结构体系的必由之路。足球比赛中运动员身体动作实践操作一定是决策行为。技术应用实施受技术目标决策的驱动。就比赛的技巧性而言,足球比赛...
在深入研究国外运动员综合教育体系构建的基础上,对我国运动员综合教育发展的理念和实践进行剖析和反思,认为:我国运动员培养整体脱离教育大环境、基础教育阶段文化教育缺失和综合素质普遍偏低、教育系统和体育系统职能协作尚属初级阶段、运动员分流机制覆盖面窄且重环节轻过程、相应运动生涯规划机构缺位。应通过推动“竞技的整体化教育”,构建具有中国特色的运动员综合教育体系:明确运动员综合教育体系构建的竞技整体化指导思...
本文通过借鉴西方高校创业教育的经验,分析了目前我国高校创业教育中存在的问题,并提出构建高校创业教育体系的五大措施:树立创业教育的新理念、明确创业教育的目标任务、构建创业教育课程系、搭建创业教育实践平台、完善创业教育保障体系
我国高校家庭经济困难学生资助体系正逐步完善,但目前的认定制度仍不够规范,而且往往忽略了认定过程中的人文关怀,导致经济困难学生产生心理危机,认定体系也遭遇信任危机。因此,需要进一步改进和完善认定制度,同时加强对经济困难学生的思想教育与心理关怀,在和谐育人的视阈下构建家庭经济困难学生认定体系
设施农业科学与工程是一个全新的专业,目前还没有一个比较完善的实践教学体系可以借鉴。为此,针对设施农业科学与工程专业的特点,结合云南农业大学的办学情况,对该专业的实践教学环节、内容、成绩考评、实验室和实习基地建设进行初步探讨和总结,为进一步构建更加合理的实践教学体系提供一定的参考。
科学发展观在民族传统体育学科体系研究中具有重要的指导作用与意义,坚持“第一要义是发展”、“以人为本”、“全面协调的可持续性发展”的指导思想,是民族传统体育可持续发展的前提和基础;突破将民族传统体育学定位在教育学的局限,注重人才素质的培养和提高,加快民族传统体育课程体系的调整,组建“多层次、多需求、多类型”的民族传统体育训练基地是实现民族传统体育可持续发展的有效途径.

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