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影响离异家庭小学生同伴关系的原因分析
离异家庭 小学生 同伴关系 原因分析
2012/12/3
离异家庭小学生的同伴关系显著地差于完整家庭的孩子。影响其发展的因素是多方面的，家庭离异只是其中一个因素，但其影响不可低估。笔者认为家庭关系失调带来的不良情绪气氛，教育方式不当和情感教育缺失导致的消极人格特征，以及同伴对离异家庭及其子女的成见和歧视是影响离异家庭小学生同伴关系不良的重要原因。
本研究基于心理弹性来考察汶川地震孤儿群体的自尊在其同伴关系和心理健康之间的调节作用。方法：采用自尊量表（SES）、同伴提名问卷及中国心理健康量表（CMHI）对401名五年级到初二的地震孤儿和对照组儿童进行自尊水平、同伴关系及其心理健康状况调查，使用结构方程模型来探查自尊在同伴关系和心理健康之间的调节作用。结果：自尊量表总评分对照组显著高于四川儿童；震后孤儿组在同伴接受方面程度最高；对照组的心理健康...
采用开放式尊重观念问卷考察了502名三到六年级小学生的尊重观念，探讨儿童的尊重观念与其友伴关系的联系。结果表明，双向尊重的儿童比单向尊重的儿童具有更多的友伴数和更好的友谊质量，但双向尊重的儿童不一定是受欢迎儿童；在不同社交地位的儿童中，被拒绝儿童比其他类型的儿童在一般尊重观念和对朋友的尊重观念上更多地具有单向尊重观念（主要是自我取向尊重观念）。因此，同伴关系的不同侧面——友谊关系和群体社交地位与儿...
以571名小学三、四、五、六年级的儿童为被试，考察了儿童社会喜好、友谊质量、社交自我知觉与孤独感的关系，检验了社交自我知觉在同伴关系变量与孤独感间的中介作用。结果表明，社会喜好、友谊质量、社交自我知觉和孤独感间相关显著，并且存在显著的性别差异；社交自我知觉在同伴关系变量与孤独感间存在中介的作用；独立的中介效应检验中，社会喜好、友谊质量均通过社交自我知觉的中介作用与孤独感发生联系，同时，也存在直接的...