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2022年4月25日上午，体育教育学院召开心理健康教育专题工作会议，线上线下同步进行。党委书记高月宏、党委副书记李倩、全体专兼职辅导员参加了会议。会议由高月宏主持。
大学生心理健康教育与思想政治教育相融合的探析
大学生 心理健康教育 思想政治教育 融合
2009/11/28
心理健康教育对促进大学生的健康成长乃至整个社会的稳定与发展有着巨大的内推力,而大学生的思想政治教育则是高校教育的重中之重,它们之间既有区别又相互依存。本文试图将二者有机结合，在实践中实现大学生心理健康教育与思想政治教育相融合,探索在新形势下大学生思想素质教育的方法与途径。
通过湖南省13个地州市220所义务教育阶段学校教师，对《课程标准》实施过程中心理健康教育的认知与评价，包括教师对心理健康教育专业知识的了解，教师对心理健康教育任务的困难感、自我压力感和胜任度等进行调查分析。认为体育教师对“健康第一”理念的科学性表现出较高的认同度；绝大部分体育教师能认识到教师必须具备较高的专业素质，且感到任务难度和自我压力大，对他人胜任度的评价较低；多数教师认为目前实施《课程标准》...
学校体育中实施心理健康教育的整合模式
学校体育 心理健康教育 整合模式
2008/4/18
分析了学校体育开展和实施心理健康教育的基本构架，从心理健康教育的目标、内容、过程和策略等方面进行系统的概述和总结，提出整合模式是学校体育实施心理健康教育的最优化模式。
体育教学中思想品德教育和心理健康教育的结合
学校体育 体育教学 思想品德教育 心理健康教育
2008/4/18
在体育新课程改革中，思想品德教育目标和心理健康教育目标必须有机结合，以实现二者的互补互动，相得益彰，而不能单纯强调一方，忽视另一方。其依据主要是：思想品德教育和心理健康教育存在着交叉互补、相互影响的关系，决定了两者有机结合的必要性；体育教学自身的特点，以及体育教学基本要素和基本环节的统一，为两者有机结合提供了现实条件。
发挥体育学科优势促进心理健康教育
心理健康教育 体育教学 中学生
2008/4/9
从心理健康教育的目的和任务出发，结合体育教学的特殊性以及自己多年的体育教学实践，阐述了在体育教学中如何开展心理健康教育的一些做法。
心理健康教育对大学生身心影响的实验探讨
心理健康 健康信念 健康行为 健康水平
2012/5/24
采用自然教学实验的研究方法 ,探讨心理健康教育对大学生健康信念、健康行为、健康水平的影响。采用健康信念、行为调查表和Cawte健康量表,对实验组和对照组进行调查和测试。结果表明,心理健康教育不仅明显改善了大学生的健康信念和健康行为,而且提高了他们的身心健康水平。
中国高校心理健康教育模式研究
高校 心理健康 教育模式
2012/5/22
高校心理健康教育长期以来的医学模式,是导致大学生心理健康水平持续下降的主要原因之一;构建以心理测评系统和心理课程系统为两个基本任务,以心理辅导和心理咨询为辅助措施的一种全方位、整体化的高校心理健康教育新模式,为每一位学生提供个人化的关注与教育,才能促进他们整体上积极的改变与健康的成长。
大学生心理健康教育实施途径的研究
大学生 心理健康教育 实施途径
2012/5/18
针对当前大学生心理健康教育的现状,从教育与发展的角度提出开展大学生心理健康教育的主要实施途径:利用学校体育促进心理素质的提高;建立完整的心理保健网络体系;开展多种形式的心理咨询。