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教育研究方式与学术规范性及影响力的关系探究研究方式学术规范性内容分析路径分析 2018/8/14

以内容分析法为依托，通过多元Logistic回归分析和路径分析对教育研究领域30年来研究方式的应用情况进行量化分析。研究结果表明：研究方式选用受研究主题、基金层次和作者学位、职称、所属单位的影响；不同研究方式的论文在学术规范性上存在显著差异，文献研究和实验研究的论文学术规范性优于调查研究的论文；研究方式对论文的学术影响力没有显著影响，论文的学术规范性与被下载次数正相关。