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安徽大学中国语言文学等3个博士后科研流动站申报告捷
中国语言文学 3个 博士后科研流动站
2009/9/28
日前，人力资源和社会保障部、全国博士后管理委员会公布第七批博士后科研流动站申报评审结果，我校申报的中国语言文学、历史学、化学等3个学科全部获批通过。
山西大学荣获国家级语言文字规范化示范校殊荣
山西大学 国家级语言文字规范化示范校
2009/9/28
近日，梁吉业副校长应邀出席在南京师范大学召开的由教育部、国家语言文字工作委员会主办的第十二届全国推广普通话宣传周暨2009年国家级语言文字规范化示范校校长论坛。教育部副部长、国家语委主任郝平、江苏省副省长曹卫星等出席开幕式并讲话。会议宣布了经教育部和国家语委评审认定的国家级语言文字规范化示范校名单，山西大学成为获得国家级语言示范校的高校之一。
陕西师范大学被评为国家级语言文字规范化示范学校
陕西师范大学 国家级 语言文字规范化示范学校
2009/9/21
日前，从教育部、国家语委《关于公布第二批国家级语言文字规范化示范校名单的通知》文件获悉，我校被评为国家级语言文字规范化示范校。
华东师范大学被授予“国家级语言文字规范化示范校”称号
华东师范大学 “国家级语言文字规范化示范校”
2009/9/21
日前，教育部、国家语委公布了第二批国家级语言文字规范化示范校名单，我校被授予第二批“国家级语言文字规范化示范校”称号。
课堂交往：基于语言陌生化的研究
课堂交往 陌生化 语言陌生化
2012/11/1
交往作为课堂教学的核心是以语言为主要中介的，人类语言从其本质上讲是具有陌生性的。课堂交往的语言陌生化，将有助于彰显人的主体地位，突出理性交往，使教学向生成转变。有效实施课堂交往语言陌生化应建构在树立陌生化意识；师生、生生之间运用语言陌生化、对课程教材做陌生化处理路向上。
高校辅导员的语言艺术
辅导员 语言艺术
2012/11/27
语言是辅导员工作中使用最普遍的工具，也是辅导员工作的有力武器。语言艺术在高校辅导员工作中有着特殊的地位。它是辅导员综合素质的集中体现，是师生和谐的润滑剂，是辅导员开展工作的有效途径。辅导员的语言艺术应该做到“真”（饱含情感性）、“准”（具有针对性）、“趣”（具有感染性）。
藏-汉-英三语者语言联系模式探讨
藏-汉-英三语者 语言联系 模式
2009/6/5
采用跨语言长时重复启动的研究范式，考察了藏-汉-英三语者三种语言的联系模式。结果表明：（1）藏-汉-英三语者不同语言之间的联系模式不同。藏语和汉语之间为概念中介联系模式，汉语和英语之间为词汇联系模式，藏语和英语之间没有直接联系。（2）语言熟练程度、语言相似性和学习的媒介语影响藏-汉-英三语者的语言联系模式。整个研究表明，藏-汉-英三语者的语言联系模式与双语者的语言联系模式既有相似之处，也有明显不同...
南京师范大学被评为省“首批省级语言文字规范化示范校”
南京师范大学 首批 省级语言文字规范化示范校
2009/6/3
根据江苏省《关于开展首批省级语言文字规范化示范校申报认定工作的通知》，省语委、省教育厅今年首次开展省级语言文字规范化示范校申报工作。我校经过省语委、省教育厅的资格审查、专家评审、核查调研、网络公示阶段，最终被批准为首批省级语言文字规范化示范校。
双语跨语言的句法启动
句法启动 句法表征 双语
2009/5/21
本文介绍了跨语言句法启动的图片描述法、补句法和句子回忆法三种研究方法；总结了跨语言句法启动研究关注的主要问题，包括：词序的一致性对跨语言句法启动的影响、词汇因素在跨语言句法启动中的作用、语言内和语言间句法启动的比较以及跨语言句法启动产生的机制等。同时也指出，在双语词序一致性，第二语言的熟练程度，双语语言学特性的差异性是否或者如何影响跨语言的句法启动等方面仍需进一步的研究。
儿童语言样本的分析技术
表达性语言能力 语言样本分析 平均句长 产生性语法指标
2009/12/28
语言样本分析是评定儿童表达性语言能力发展的一个有效的广泛应用的方法，文章介绍了国外关于语言样本分析技术的发展情况，包括语言样本分析的程序、流行程度、语言样本的诱发方式，及其宏观结构和微观结构的分析指标；总结了国内在儿童语言样本分析领域的三方面的探索研究；未来的国内研究可以在宏观结构分析方面借鉴国外的经验，但在微观结构分析方面还需要基于汉语自身的特点，开发出适于中国儿童的语言样本分析指标。
北京大学计算语言学教育部重点实验室通过建设计划论证
北京大学计算语言学教育部重点实验室 计划论证
2009/4/28
4月27日，教育部科技司组织专家对“计算语言学教育部重点实验室”的建设计划进行了可行性论证。论证会由教育部科技司明炬处长主持，北京大学校长助理李晓明教授出席并致辞。参加此次论证会的还有教育部有关部门的领导，学校科研部和社科部的有关领导，以及该实验室主要成员。
近日，根据教育部有关文件通知，山东大学曾繁仁、徐显明、陈炎三位教授当选为新一届教育部社会科学委员会委员，其中曾繁仁教授被确定为语言文学、新闻传播学和艺术学学部召集人。曾繁仁、陈炎两位先生是文艺美学研究中心教授，博士生导师。
脑损伤语言认知障碍研究——认知神经心理学研究途径
语言障碍 认知神经心理学 评估 治疗
2009/3/6
20世纪90年代以来，从认知神经科学的角度揭示语言及其它认知的脑机制成为科学研究的前沿与热点。研究各种脑损伤导致的特异性语言障碍，为探索语言和其它认知的结构、加工，及大脑不同部位在语言和其它认知活动中的功能增添了一条新的途径。同时也对临床失语症的诊断与康复起了很多积极的作用。汉语在世界语言体系中具有其独特性，对汉语的语言障碍及其脑机制的研究将为完善人类语义知识理论、语言的表征与加工模型有重要贡献，...