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搜索结果:
1-2
共查到
“
认知心理学 阅读障碍
”
相关记录2条 . 查询时间(0.109 秒)
北京大学心理与认知科学学院孟祥芝课题组在NeuroImage发表论文揭示了
阅读障碍
儿童静息态神经连接的认知功能失用(图)
阅读障碍
儿童
静息态神经
认知功能
失用
2021/7/14
2021年3月10日孟祥芝课题组和北京师范大学合作者联合发表了一项磁共振成像研究,探讨发展性
阅读障碍
儿童基本视觉加工能力在其
阅读
困难中的作用。
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获得性
阅读障碍
的“主要系统”假说
联结主义
“主要系统”假说
表层障碍
语音障碍
深层障碍
2009/3/16
认知神经心理学为
阅读
机制的探讨提供了大量的证据,认为不同
阅读障碍
是不同加工通道选择性受损的结果。近年来,基于联结主义的三角模型理论,研究者提出了主要系统假说(primary system hypothesis),认为
阅读障碍
是主要的认知系统(如视觉、语义和语音系统)受损导致的:表层
障碍
是因为语义系统受损导致的
阅读
困难,语音和深层
障碍
是语音和语义系统同时受损时综合症状的连续体。该理论认为各主要系统可...
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