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听障儿童g和k构音异常原因分析及治疗策略
听障儿童 ／g／和／k／构音异常 治疗策略
2013/7/18
分析听障儿童／g／和／k／构音异常的原因，探讨相应的治疗策略。方法通过对54例1．5岁～9岁听障儿童／g／和／k／口部运动功能和构音模式的分析。从发／g／和／k／音所需的口部运动、发音部位，发音方式等角度详细分析了造成／g／和／k／构音异常的原因，通过临床实践总结了一套系统．有效、简易的治疗策略。结果从听觉识别、口部运动、构音运动训练以及构音音位训练4个层次对／g／和／k／音位异常的矫治进行策略分...
学龄前听障儿童和健听儿童逻辑类比能力的比较研究
学龄前 儿童 听力障障 逻辑类比
2013/7/18
目的 考查学龄前听障儿童和健听儿童逻辑类比能力发展的差异。方法 学龄前听障儿童和健听儿童各90例，采用学龄前儿童逻辑类比测验系统( 多媒体软件版) 进行测试。结果 不同性别健听儿童或听障儿童的逻辑类比能力均无显著性差异( P >0 . 05) ；随着年龄的提高，逻辑类比能力不断增强。各个年龄段健听儿童逻辑类比能力显著高于听障儿童( P < 0 . 001 ) 。结论 掌握了学龄前听障儿童逻辑类比能...
学龄前听障儿童五项认知能力的研究
听障儿童 认知能力
2013/7/18
目的 了解学龄前听障儿童五项认知能力的发展规律。方法 选取3~ 6岁学龄前听障儿童267人为研究对象,其中男童150人, 女童117人;3岁组62人,4岁组74人, 5岁组68人,6岁组63人, 采用华东师范大学言语听觉康复科学研究院编制的五项认知能力测验系统( 多媒体软件版) , 对各年龄组儿童进行目标辨认、空间次序、逻辑类比、图形推理、动作系列的发展情况测试, 所获得的有效数据采用SPSS...
听障儿童五项认知能力评估与训练的个案研究
听障儿童 五项认知能力 评估与训练
2013/7/18
目的 通过对一名听障儿童五项认知能力进行评估与干预训练, 了解该儿童认知发展的状况及特点,为认知教育提供一定的参考。方法 采用启慧博士学龄前听障儿童五项认知能力( 包括空间次序、动作序列、目标辨认、图形推理、逻辑类比)评估软件对一名听障儿童认知能力发展情况进行评估。找出儿童的优势和劣势,取长补短进行训练并对训练的效果进行实时监控, 及时调整训练计划。结果 该儿童空间次序、动作序列、目标辨认、...
农村康复治疗模式对脑卒中残障患者功能康复的影响
脑卒中 农村康复治疗模式 康复训练
2012/11/9
研究农村康复治疗模式对脑卒中残障患者功能康复的近期及远期影响。 方法：2010年7月—2011年7月在海阳市中医医院接受治疗的脑卒中患者中，按照纳入标准、排除标准、及自愿参加的原则，共选择219例农村脑卒中残障患者根据其意愿分为治疗组（110例）和对照组（109例）两组。其中治疗组应用农村康复治疗模式（康复中心-乡镇卫生院-村卫生室-家庭模式）接受系统的康复治疗及随访；对照组患者未接受系统的康复治...
复杂避障能力训练用于预防高龄老人跌倒的效果
老年人 跌倒 运动功能 障碍物回避能力
2012/11/9
探讨复杂避障能力训练方法对预防高龄老人跌倒的效果。 方法：将75岁以上社区高龄老人86名，随机分为复杂环境组（multiple组，以下简称M组）和单一环境组（single组，以下简称S组），M组41名，S组43名。两组共同参加运动体操和身体灵活性训练后，再分别参与不同的避障能力训练，M组参加复杂环境避障训练，S组参加单一环境避障训练，3个月后对训练效果进行评价。 结果：两组试验前后运动机制比较，配...
脆性X综合征是世界范围内最常见的遗传性智力缺陷，由脆性X智障蛋白（Fragile X mental retardation protein，FMRP）功能缺陷导致，但其致病机制目前仍然所致甚少。中国科学院遗传与发育生物学研究所张永清研究员研究组和大连医科大学肿瘤干细胞研究院秘晓林教授研究团队密切合作发现FMRP参与调节DNA损伤应答的机制。
脆性X综合征是世界范围内最常见的遗传性智力缺陷，由脆性X智障蛋白（Fragile X mental retardation protein，FMRP）功能缺陷导致，但其致病机制目前仍然所致甚少。中国科学院遗传与发育生物学研究所张永清研究员研究组和大连医科大学肿瘤干细胞研究院秘晓林教授研究团队密切合作，发现了FMRP参与调节DNA损伤应答的机制。
丽障目――漂亮面孔的变化盲效应
面孔吸引力 盲效应
2012/6/27
面孔吸引力是传递社会情感性信息的重要来源。最近有研究发现当需要将注意在两个位置中进行分配时，与任务无关的漂亮面孔会引起短暂的注意转移。但是，当任务需要更多的认知资源，注意需要分配到更多的位置时，面孔吸引力又将如何影响注意分配呢？中国科学院心理研究所傅小兰研究组陈文锋等人采用变化检测任务考察了这一问题。虽然具有吸引力的面孔会吸引更多的注意，但是它们相似程度也高，更难分辨，因此，研究者还关注这种自动产...
复方雷公藤颗粒对再障小鼠骨髓T细胞亚群的影响
复方雷公藤颗粒 十一酸睾酮 T细胞亚群
2012/10/17
观察复方雷公藤颗粒对再生障碍性贫血(简称再障)小鼠的疗效及对骨髓CD4+,CD8+,CD4+/CD8+T淋巴细胞表达的影响。方法:建立再障小鼠模型,分为5组,正常组及模型组小鼠(给予同体积的生理盐水ig),复方雷公藤低、高剂量组(分别为生药10.63,13.29g·kg-1,ig)、十一酸睾酮(22mg·kg-1,ig),连续给药35d,取骨髓单个核细胞培养24h后,流式细胞术检测CD4+,CD8...
学习智障对组织知识转化影响研究
组织学习 学习智障 知识转化 多元回归
2012/3/7
在剖析了学习智障的构成要素（结构智障、管理智障、文化智障、心智智障、执行智障）基础上，分析了学习智障对知识转化的削弱作用，构建了学习智障对知识转化影响的结构模型，提出了相关研究假设；运用实证研究方法，对259份有效问卷的综合分析结果表明：组织学习智障的5个构成要素对知识转化过程的削弱作用总体比较明显，但管理智障对社会化过程、结构智障和执行智障对外显化过程以及文化智障对组合化过程的制约作用不明显，但...
视障高等融合教育研讨会举行
视障高等 融合教育 研讨会
2011/12/19
为积极推进我国视障高等融合教育事业的发展，探讨中国视觉障碍者高等融合教育中存在的问题，促进视障高等教育和普通高等教育的融合，由中国盲人协会主办，一加一（北京）残障人文化发展中心和我校特殊教育学院承办的视障高等融合教育研讨会于2011年12月15日举行。
2011年11月30日上午，法学院青年志愿者协会成员和部分志愿者赴兰州市慧灵智障中心开展慰问活动，为那里的孩子们送去兰大学子的温暖与爱心。