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基于心理契约的高校心理咨询师职业倦怠分析
职业倦怠 心理契约 工作要求—资源模型 心理咨询师
2012/10/30
职业倦怠的“工作要求—资源模型”指出工作要求过高和工作资源缺乏将导致职业倦怠。然而对于高校心理咨询师，导致其职业倦怠的相关工作要求和工作资源却存在于心理咨询师与学校的“心理契约”中。本文从心理契约角度对高校心理咨询师职业倦怠的深层原因进行剖析，并据此提出缓解心理咨询师职业倦怠的几点启示。
国家公务员职业倦怠的人格因素研究
职业倦怠 人格特征 国家公务员 相关研究
2012/10/24
研究选取4 家国家公务员单位的工作人员为被试，采用艾森克人格问卷（EPQ）和BM 职业倦怠量表并结合针对个别被试的深度访谈，调查了国家公务员的职业倦怠现状并探讨其与被试人格特征之间的关系。研究表明：（1）国家公务员的职业倦怠状况中存在显著的性别差异和工龄差异；（2）职业倦怠与内—外倾的人格特质之间存在着显著的负相关，而在神经质或情绪稳定性的人格特质和潜在的精神特质的人格特征上存在着显著的正相关；（...
职业倦怠是职业压力的一种，指在职业环境中，对长期的情绪紧张源和人际关系紧张源的应激反应而表现出的一系列心理、生理综合征。教师是职业倦怠感的高发人群。教师身上表现出的职业倦怠感对学生的成长和发展有巨大的消极影响。以中学教师为被试，采用问卷调查的方法考察教师的职业倦怠状况和影响因素。研究发现中学教师的职业倦怠整体上并不严重；教龄6-10年是教师职业倦怠最严重的阶段；职称是影响教师职业倦怠的重要因素；性...
对20例农村中学教师的深度访谈进行内容分析，发现人际消耗以及社会偏见对工作倦怠起着重要的影响作用。根据访谈的结果编制了教师工作特征的本地化测量工具，对266名被试的测量结果进行因素分析，显示4个因素：缺乏支持和公平感，忙碌感，人际消耗，社会偏见。人际消耗和社会偏见在预测职业倦怠总分和热情枯竭有大于5%的增益方差。人际消耗通过影响精力枯竭造成职业倦怠，社会偏见则通过所有三条路径造成职业倦怠。本研究揭...