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首先要明确教学目标,构建一个严谨而又科学的教学系统是教学成功的前提; 其次要尽量多地把互动性学习策略引入教学过程中,在课前、课中及课后三个阶段进行师 生互动、生生互动及合作督促才能有效改善课堂教学。本文以越南大学的“中国古代文 学”课程为例,探讨该课程的改革实践,旨在表明相关教学理念对提升课堂教学的重要性。
合肥师范学院2017年研究生招生考试复试中国古代文学考试大纲。
复旦大学中国古代文学研究中心2013年硕士招生参考书目。
复旦大学中国古代文学研究中心013年硕士招生目录。
西南大学中国古代文学参考书目。

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