搜索结果: 136-150 共查到“知识库 外国语言”相关记录2401条 . 查询时间(2.587 秒)
What can I do for you?
综合语言运用能力 心智发展 综合人文素养
2016/1/28
《课标》指出，义务教育阶段的英语课程要面向全体学生，关注语言学习者的不同特点和个体差异。
在记忆过程中，特别强调音、形、义、性的全方位记忆。学习者注意力要高度集中、静下心来、排除一切干扰、全身心地投入到记忆之中。眼到、口到、心到、手到缺一不可。根据对记忆保持率的实验表明，若只靠口念，过一段时间后只能记忆40%，若只靠耳听只能记忆20%，若只靠眼看也只能记忆30%。听看结合，就能保持记忆50%，如果边听边看边说边写，则记忆可保持70%以上，这就是充分发挥运动记忆优势的缘故。
研究内容：1.何时开展小组合作学习更有效？2.如何有效设计小组合作活动任务？3.如何有效分组分工？4.如何有效评价？
动机对初中生英语学习的影响
动机 初中生 英语学习
2016/1/28
本研究采用Xiaohong Wen (1997)编制的动机量表（修改） , 对江西省城市初中、城镇初中和农村初中961名八年级的学生学习英语的动机现状及动机与英语成绩的相关性进行了问卷调查，并访谈了不同类别学校各20名学生和20名教师。
对初高中英语衔接策略的研究
i+1理论 最近发展区 恰当的衔接 学习兴趣
2016/1/28
“语言教师选用或设计什么样的教学方法是外语教学中一个非常重要的环节。”本文以克拉申（ S·Krashen）的“ i+1”理论为基础，从最近发展区入手，尝试寻找适合自己学生需求的初高中英语衔接的策略，以求培养并强化起始年级学生的学习兴趣，增强学生学好英语的自信心，提升学生英语持续学习的能力，从而为他们以后的英语学习和未来发展奠定坚实的基础。
在中小学英语课堂实施语块教学的必要性与可行性
中小学英语课堂 语块教学 必要性 可行性
2016/1/28
张树华, 全国政协委员、中国社会科学院信息情报研究院院长(2013-03全国政协十二届一次会议讨论会):• ‚ 英语热‛ 耗费了大量的社会资源，成本高、收效低；同时英语教学与应用严重脱节，教学陷入自我折磨、自娱自乐的怪圈。
高考英语的效验研究——来自考生的声音
高考英语 考生 声音
2016/1/28
现有文献表明， 针对高考英语的研究主要包括高考英语的改革、命题、评分、题型、测试类型（听说读写）研究等，较少从考生角度收集高考英语的效度证据，本研究试图通过研究考生的高考经历，收集大规模高风险考试的效度证据。
中国基础外语教育所面临的挑战
中国 基础外语教育
2016/1/27
就工具性而言，英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务，即学生通过英语课程掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听、说、读、写的技能，初步形成用英语与他人交流的能力，进一步促进思维能力的发展，为今后继续学习英语和用英语学习其它相关科学文化知识奠定基础。就人文性而言，英语课程承担着提高学生综合人文素养的任务，即学生通过英语课程能够开阔视野，丰富生活经历，形成跨文化意识，增强爱国主义...
基于单元主题的英语整合复习
单元主题 英语 整合复习
2016/1/27
牛津教材按模块分单元编写，每个模块三个单元按照模块主题横向拓展。随着学生语言水平的提高，相同的主题在教材中多次重复，内容也向纵深发展。复习阶段把同一主题下的单元整合进行复习，有助于集中梳理话题知识，复习既有深度，又相对简约。
当前， TEYL (儿童英语教学) 已成为一门独立的专业。 然而，国际上对儿童外语学习尚无成熟的理论，有限的研究结果主要局限于儿童第二语言背景和双语教学。而儿童二语习得和外语习得语言虽然心理过程相同（即语法体系的形成过程相同，不会因环境而异），但因所处社会环境不同，在社会心理和学习结果上存在很大差异。现有的研究主要针对基于教材的课堂教学和教师教育问题，缺乏对儿童外语学习内在学习规律和外在制约因素的...
问卷的设计要与主题密切联系：电子词典在促进学生自主发展的高中英语教学模式中的应用研究。问题一:教学模式的探讨范围非常宽泛，很难把握，也很难量化。问题二:研究的对象主体太复杂。
精心设计任务，激发学生兴趣
设计任务 学生兴趣
2016/1/27
Action Research is mainly used in my study.Imake a survey or do an interview every time I want to give them a new task.I pay more attention to task design.
合作学习在中学英语教学中的有效性研究
合作学习 中学英语教学 有效性
2016/1/27
Cooperative Learning is a theoretic and strategic system applied by many countries in the world.The application of cooperative learning can change the traditional ways of English teaching,which pays t...
What comes to mind?Write five words that come to mind when you see or hear “GRAMMAR TEACHING”.When you finish, compare with someone sitting next to you and explain why you wrote the words you did.
Syntactic Length,Embeddedness and Structures:a Study of the Syntactic Complexity Demonstrated by Chinese EFL learners
Syntactic Length Embeddedness Structures Syntactic Complexity Chinese EFL learners
2016/1/27
Previous empirical studies pointed out the problems existing in Chinese tertiary EFL learners’English writings:SVO structures (finite driven) dominate their
English writings.(Yang, 1994; Zhao, 2004; ...