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在义务教育阶段，由于“入学年龄截止日期”的设定，导致了在同学年入学的儿童中，不同出生日期儿童的实际入学年龄不同。本研究利用上海市中小学生抽样调查数据，分析小学入学年龄对儿童学校表现的影响，探讨义务教育阶段的“相对年龄效应”。研究结果表明：小学阶段的相对年龄效应显著，直到初中后这一效应逐渐减弱甚至消失，但入学年龄对夏季生儿童的学校表现影响将从小学持续到初中；相对年龄效应对男女儿童的学习成绩均具显著影...
基于对上海市中小学生抽样调查数据的统计分析，探讨中小学校园欺凌行为的类型及其影响因素。研究发现，36. 32%的中小学生都有过受欺凌经历，16. 19% 的中小学生有过欺凌他人的行为; 身体欺凌和言语欺凌是校园欺凌的主要类型; 中小学生遭受校园欺凌的风险主要受到个体特征、微观系统和宏观系统的影响; 中小学生是否欺凌他人主要受到个体特征、微观系统和历时系统的影响。本研究有助于进一步认识校园欺凌的形成...
An Analysis of Large-Scale Writing Assessments in Canada (Grades 5-8)
large-scale assessment writing process approach
2015/7/3
This paper reports on an analysis of large-scale assessments of Grades 5-8 students’ writing across 10 provinces and 2 territories in Canada. Theory, classroom practice, and the contributions and cons...
The Effect of Primary School Mergers on Academic Performance of Students in Rural China
School merger Academic performance Rural China
2014/3/13
We examine the impact of primary school mergers on academic performance of students using a dataset that we collected using a survey designed specifically to examine changes in the academic performanc...
自主学习策略在小学课外阅读中应用的行动研究
自主学习 策略 小学生 课外阅读
2012/11/16
为了改变小学生课外阅读效果不佳的现状，笔者选择制订目标与计划、组织与转换、自我评价等8 项自主学习策略在所任教的班级中开展了行动研究。结果表明，小学生在自主学习策略的运用上非常需要教师的帮助，而本行动研究有效地提高了小学生的阅读能力，以及他们的阅读效率。学生掌握制订目标与计划、组织与转换等 5 项策略相对容易，而使用自我评价、自我奖惩等 3 项策略较困难。
小学数学教师的课程取向的调查与分析
课程取向 小学数学教师 专业发展
2012/12/4
课程取向问卷调查的结果表明：小学数学教师的课程取向具有综合化趋势；男教师在科技发展课程取向上的平均得分显著高于女教师；教师对认知过程课程取向的认同度随着教龄的增加越来越高；不同学历的小学数学教师在人文主义课程取向上存在显著差异；小学数学教师的新课程培训状况对学术理性主义、认知过程、社会重建和人文主义课程取向有较为显著的影响。
义务教育三级课程经历了十年的实验,教师普遍认为符合教育发展的需求。从对西南地区农村学校的调查来看,各省基本建立了三级课程体系,国家课程得到了有效实施,但艺体等课程实施仍不理想;地方课程和校本课程的开发热火朝天,建立了相关的制度和开发模式,取得了一些成效,但也存在监管不力等问题;农村学校三级课程的实施遭受观念、评价、师资、课程资源等主要问题,需要探寻相应的对策,不断改进。
试论基础义务教育体制的改革----目标模式与实现路径
教育体制 基础义务教育 教育券
2012/3/20
础义务教育的主要任务是培育基础性通用人力资本。基础义务教育的目标模式应当是建立以中央政府统一发放的义务教育券为基础的竞争性义务教育市场，这个市场要让每个学生都有展示自己潜质的平等机会。通过教育券推进公平，通过学校之间争夺生源的竞争提升效率。基础义务教育需要延长到十二年，范围需要扩展到中等职业技术学校。全民基础义务教育经费可用两种方法解决：一是所有地方都由中央财政全额支付；二是在区分基础义务教育毕业...
根据教育部普通高中音乐教科书使用情况调研的要求,本文对10省市普通高中音乐教科书在实际使用过程中的情况进行了调研,分析了教科书使用中的一些问题。在分析出现这些问题的原因的基础上,对高师音乐教育本科专业必修课程设置简析后,提出修订高师音乐教育专业课程设置的建议与思考。
小学生学习习惯调查与分析
学习习惯 教学效率 小学生
2012/12/4
运用《小学生学习习惯问卷》从学习主动性、作业承诺、课堂守纪、课外阅读、勤奋度、去拖沓和听讲专注度七个维度评估小学生学习习惯的水平，分析小学生学习习惯的影响因素，为培养小学生良好的学习习惯提供实证依据。受测小学生总体学习习惯的等级水平为 2.93，全问卷的优良率和不良率分别为14.9％和 18.3％；女生在全问卷及课堂纪律、课外阅读和勤奋度三个维度上的得分显著高于男生（P＜0.05或 P＜0.01）...
农村义务教育均衡发展：概念重构与困境突破
县域 义务教育 结构性失衡 均衡发展
2012/12/3
农村义务教育均衡发展，不仅指城乡之间、区域之间、校际之间的内部均衡发展，而且也包含着农村义务教育对县域社会经济结构转型与适应的外部均衡发展。从农村义务教育发展的事实来看，义务教育发展的外部失衡问题日益突出，由此加剧了义务教育的内部不均衡。关注内部均衡而忽略外部均衡问题，则农村义务教育的均衡发展就会丧失其社会基础，农村义务教育均衡发展的战略目标就难以实现。因此，突破农村义务教育均衡发展困境，需要将内...
品鉴文本语言 提高阅读效率
文本语言 品鉴 提高
2012/12/3
阅读教学不能很好地深入文本，课堂效率较低，笔者认为与文本解读密切相关。其中最关键的是不能让语言落空，教师要运用各种方法引导学生认真品鉴文本语言，包括关键动词、修饰词语、边角词语等，以此点燃阅读课堂，切实提高阅读效率。
青少年在开心农场游戏中的异化、迷失与复归
青少年 网络自我异化 开心农场
2012/12/3
作为网络游戏领域“异军突起”的互动情境体验型社交游戏，开心农场有着高度的典型性和代表性，通过对开心农场这一典型网络游戏的分析，教育者可以从一个全新的视角了解青少年的生活现状，探究青少年在开心农场游戏里的异化现象，诠释青少年在网络中的自我异化行为。以便能更好地解决青少年网络自我异化问题，还原青少年网络自我的本真状态。
初中生控制知觉、应对方式及其关系的研究
初中生 控制知觉 应对方式
2012/12/3
使用儿童控制知觉多维度测查表和中学生应对方式量表对 526 名初中生进行问卷调查，考察初中生控制知觉、应对方式及其两者的关系，结果发现：（1）初中生控制知觉存在性别差异，男生的内部和他人控制水平均高于女生，控制知觉不存在年级差异。（2）初中生应对方式存在性别差异，女生的求助和发泄因子分均高于男生；应对方式不存在年级差异。（3）控制知觉的内部控制对问题指向应对具有显著正向预测作用，而他人控制和未知方...