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思想政治教育研究所（简称“思政所”）负责全校本科生“思想道德与法治”“形势与政策”“医学伦理学”等公共基础课建设；负责20余门思政专业课程建设；负责思想政治教育二级学科硕士点、博士点建设工作。现有专职教师20人（其中教授6人、副教授9人、助理教授5人；博士生导师7人、硕士生导师11人）。
医学人文教研室现有任课教师3人，其中教授1人，博士1人，知识结构、学历结构和年龄结构合理，是一支基础扎实、创新进取的教师队伍。
哲学系现任主任刘正平，副主任宋海勇。现有教师16人，教授1人，副教授5人，讲师10人。其中，博士学位获得者12人。
医学伦理学教研室现有教师2人，其中副教授1人，讲师1人。教研室两位教师均为博士研究生学历，主要研究方向为医学伦理学、生命伦理学和中国传统文化。
医学人文教研室成立于2020年，先前归属于道德与法律教研室，主要承担《医学伦理学》、《卫生法学》等医学人文课程的教学与研究工作，是对学生进行医学人文素质教育和医学职业道德教育的基层教学科研机构。
道德与法律教研室成立于2012年，其前身为德育教研室。2006年改名为“思想道德修养与法律基础教研室”，2012年适应学校机构改革，调整为“道德与法律教研室”，主要承担思想道德修养与法律基础、医学伦理学、卫生法课程建设及教育教学。
为国内外的人文社科领域专家、教授发挥团队力量，实现“集体发声”，打造一支在国内外农业伦理学方面有所建树的专家学者和高端人才“战队”，为国家乡村振兴战略和农业现代化起到示范和引领作用。
德育教研室是马克思主义学院下属教研室之一，现有专职教师共计4人，其中副教授2人，讲师2人，兼职教师1人。德育教研室承担全校本科生必修课《思想道德修养与法律基础》，选修课《人际交往概论》、《社交礼仪》、《经济法规》，本科生方向班《法学原理》、《伦理学原理》、《思想政治教育学原理》等课程；承担研究生必修课《思想政治教育教学方法与案例研究》、《法学原理与法制教育研究》、《中外伦理思想评析与道德教育研究》...
天津中医药大学马克思主义学院基础教研室承担三门必修课和两门选修课，其中必修课包括思想道德修养与法律基础、医学伦理学、医事法学；选修课包括法律案例精选、医疗事故责任与赔偿。
医学伦理学教研室主要承担全校中医学专业“医学伦理学”课的教学和科研任务。
我国关于马克思主义道德观的研究述评
马克思主义 道德观 述评
2016/11/28
马克思主义道德观始终是学界研究的热点。有的学者侧重探究马克思主义道德的本质;有的学者从现实出发,探讨马克思主义道德观的实践意义;还有的学者则对马克思主义道德观存在的争论进行了阐述。
论中国马克思主义伦理思想的本质特征
马克思主义 伦理思想 中国特色 本质特征
2009/10/28
中国马克思主义伦理思想是马克思主义伦理思想的基本原理与中国革命、建设与改革的具体道德生活实践相结合的产物。中国不仅在选择马克思主义伦理思想方面具有自己的独特性，而且在推动马克思主义伦理思想中国化方面具有显著的特征，最终使其在内容和精神实质方面也具有不同于其他国家的特点。这些不同方面的本质特征，使中国马克思主义伦理思想成为马克思主义伦理思想发展史和人类伦理思想史的典范，代表了以马克思主义为指导思想的...
侯外庐与中国马克思主义历史学
侯外庐 中国马克思主义历史学
2010/12/2
侯外庐（1903-1987年）是我国老一辈马克思主义历史学家。它与郭沫若、范文澜、吕振羽、翦伯赞等著名学者，曾被新中国历史学界称为“五老”。“五老”这一尊称是同他们创建和发展中国马克思主义历史学的光辉业绩分不开的，而在这方面，侯老更有其独自的贡献。
20世纪7 0年代，一场主题为“马克思与正义”的争论引发了英美马克思主义伦理学研究的热潮，其关注的主要问题包括：如何理解马克思本人在文本叙述中的“反道德论”现象；马克思的思想中存在何种道德价值；马克思主义的道德理论属于何种伦理学理论形态；研究马克思主义的伦理思想应采用何种方法。
科亨分配正义观的转变——兼谈马克思主义与平等
科亨 分配正义观 马克思主义教育
2008/9/12
G.A.科亨于1941年出生在加拿大蒙特利尔的一个工人阶级家庭里，母亲是一名共产党员。打出生起，他就生活于浓厚的马克思主义氛围里，接受的是正统马克思主义的教育，耳濡目染，深受马克思主义的影响。但是随着后来他远走英伦，学习西方的分析哲学，逐渐放弃马克思的辩证唯物主义，与约翰·罗黙等人不约而同地运用分析方法来研究马克思主义理论，从而创造出分析马克思主义。在此过程中，科亨的分配正义观几经变化，在这种变...