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论“重视专业美术教育\轻视普通美术教育”的职业心理
重视专业美术教育 轻视普通美术教育 职业心理
2013/4/10
由于各种原因，在当今高等师范美术教育中，一些美术教师还存在“重视专业美术教育，轻视普通美术教育”的职业心理。这种职业心理会导致师范美术教育目标和教学内容的偏离，并将这种职业心理嫁接给师范美术教育专业的学生，影响基础美术教育目标的实施。高等师范美术教育中“重视普通美术教育，兼顾专业美术教育”的职业心理才是符合现今师范美术教育需要的职业心理。
乡土美术对学校美术教育的意义与价值
乡土美术 学校美术教育 美术创新
2013/4/10
地方高校如何开发应用地方特色工艺融入美术实践教学?丽水学院艺术学院以中国书画艺术与青瓷技术相结合的实践创新教学，是为青瓷艺术和美术教育发展培养创意、创新型人才为重点的应用型教学实践。学生在实践中不仅获得书画技能的应用展现，而且对传统工艺美术龙泉青瓷的手工技艺、认知审美等取得很大体验，促进了学生艺术思维创新的启迪与拓展及全面综合修养的提高。
挖掘地方美术资源,开展乡土美术教育课题结题报告
地方美术资源 乡土美术教育 美术文化
2013/4/10
古城兴化及周边乡镇是有着悠久历史文化的地区，兴化的美术文化具有鲜明的地方特色。兴化已逾两千多年历史，是战国时期楚将昭阳的食邑，《水浒传》作者施耐庵、明“嘉靖七子”之一宗臣、“扬州八怪”代表人物郑板桥、“东方黑格尔”刘熙载等文化名人的故里。源远流长的历史文化与得天独厚的自然条件，奠定了兴化经济和社会发展的基础。改革开放以来，古老的兴化生机焕发，总体经济实力跻身全国“百强”行列，农业综合生产能力雄居全...
民族民间美术在高校美术教育中的传承与发展
民族民间美术 高校美术教育 民间美术资源
2013/4/10
从中国美术教育的现状来看，教育教学内容大部分都是在外来教育模式影响下进行的，借鉴的痕迹相当明显，而本国特色重视不够，缺乏本土化和民族性的东西。几十年的美术教育发展，虽然我们取得了丰硕成果，但是我们放眼世界就发现仍然缺乏用自己的方式和自己的声音说话的能力。为使我们的美术事业屹立于世界艺术之林并蓬勃发展，我国的民族民间艺术就是我们美术教育的最大宝库。
用美术语言进行美术教育
美术语言 美术教育 雅典学院
2013/4/10
一提到语言，人们通常会把它局限于以象形文字或字母文字为特征的口头语言或书面语言，忽视了除此以外丰富多样的其他语言，比如数学语言、科学语言、电脑语言、手语、哑语等等，它们表达的内容和效果与文字语言有共同性，但却是不能等同的，它们的表达内容和效果有许多是普通的文字语言所不能代替的。如此丰富多样的语言的产生和发展不断精细了人类的感知、深化了人类的思维、丰富了人类的情感、提升了人类的文明层次。在丰富多样的...
基础美术教育综合理念的时代价值
基础美术教育 综合理念 时代价值
2010/7/13
围绕21世纪的美术教育目标，我国的中小学美术教育和发达国家一样，将建设的侧重点放在审美感知能力、提高文化修养和建立个人整体素质三个方面。无论是从人文科学的发展来看待这一认识，还是从艺术教育本身的特性来品味这些举措的价值，这三个侧重点都具备了对现代人进行塑造的科学理念。
高校美术教育导向与创造型人才培养
美术教育 创造性思维 导向
2010/7/13
高校美术教育中专业思想导向的确立、定位，标志着以创造思维培养为中心课程模式的价值性。通过艺术教学的种种具体手段，发展学生的艺术感受力，激发出创造力，意味着教育者为师之道的实在意义。基础教学的展开应在课程设置中，以总体素质培养目标为中心，确定有效的实施方案，形成卓有成效的艺术培养体系。
试论人文素质培养与美术教育改革
美术教育改革 人文素质培养
2008/4/24
人文教育是美术教育的基础，人文方面修养对艺术传达中实现气韵生动的意义十分重要，要提高美术欣赏力也必须提高人文素质。由现行美术教育存在的弊端来看，新世纪我应该加强人文教育，促进美术教育改革。新世纪的美术教育应该本着对学生负责，对社会负责的态度，面向全体学生，实现全面综合的美术教育。美术教育应完整反映美术学科的全面功能，方能体现美术教育的人文特征。