搜索结果: 1-15 共查到“知识库 工业设计 设计艺术”相关记录22条 . 查询时间(0.173 秒)
图形设计艺术的符号化表现特征
图形设计艺术 符号化 特征
2013/8/14
在众多的艺术样式中，图形设计是最具符号化特征的艺术形式之一 。在现代设计领域里，图形设计主要以视觉形象承载着信息传递的职能进行文化沟通。图形艺术作为一种特殊的符号，既有抽象功能，又具有表现性，是一种深受个人情绪影响，反映着审美意象的认知。对图形设计艺术的符号化表现特征的研究，能够充分发挥图形在视觉传达中的作用，我们可以通过图形视觉符号、视觉规律、视觉感受及传统和现代的审美，来寻求和创造具有个性化、...
设计艺术教育与包豪斯设计思想之间的演变关系
设计艺术教育 包豪斯设计 思想 演变
2013/8/14
包豪斯设计思想的产生是在经历了工艺美术运动、新艺术运动、装饰艺术运动等艺术设计探索风格的基础上产生的。从18世纪末标志着现代主义设计萌芽的工艺美术运动开始，似乎就铺垫了它的理论基础，尽管非常显明的是包豪斯设计思想几乎是在与以上设计运动思想承继与对立，甚至又是反叛的思想前提下展开的。探究这一设计理论的内在演变过程，明晰一种设计艺术思想产生的内在本质，对于进一步发展我们的设计思想有着深刻的价值。
设计艺术是设计行为的一个分支领域，当今人类社会正在日益普遍地关注着设计行为的社会责任时，伦理学的主题进入使设计艺术成为一个刻不容缓的命题。
地域文化是设计艺术的灵魂
地域性 文化造物 户外设施 城市风格
2013/8/14
本文针对地域文化在产品设计上日益缺失的现状，诠释了文化的认知与共识以及设计文化的发展与文化价值，阐述文化是人类生存造物所必须的，是产品设计之生命。并以哈尔滨中央商业步行街户外设施设计为实例，提出要坚持文化造物的观点，设计要遵循文化应用的原则，要充分体现区域文化的整体性、和谐性，提升户外设施设计的文化价值，以适应快速发展的城市建设，彰显城市精神和文化内涵。
基于设计艺术学硕士研究生培养质量保障体系的思考
设计艺术学 硕士研究生 培养质量 保障体系
2013/8/14
文章从分析国内高校设计艺术学硕士研究生培养中存在的问题入手，指出在扩招背景下，设计艺术学硕士研究生培养，在要速度的同时，更要重质量。同时，结合设计艺术学硕士研究生培养的现状，提出了构建设计艺术学硕士研究生培养质量保障体系的措施。
设计管理在设计艺术教育中的探析
设计管理 设计教育 多元视角 学科探析
2013/11/18
21世纪以来,设计全方位地影响着人们的生活,并逐步提升着生活质量,设计也由此成为崭新的文化现象。因此,设计教育在高校也呈雨后春笋。在国外,将设计管理纳入设计艺术教育已是先行之举。而我国对此研究起步较晚,深入与推广程度存在差距。现就设计管理与设计教学展开探析,系统构建课程框架,从设计学、管理学、创新学的多元化视角,对"设计管理学"的内容、方法和终极目标进行分析,将结果作为确立"设计管理学"概念的依据...
破解中国设计艺术教育的瓶颈
设计艺术教育 培养模式 实践 办学特色
2009/12/3
近年来，全国各专业美术学院和综合性大学的艺术院系的不断扩大招生，造成了生源素质下降；同时，我国高校设计艺术教育培养模式的严重滞后，阻碍了我国高等教育设计艺术人才的培养。要解决这种问题，需在设计艺术教学中，以提高学生文化素质，增强教学中的实践环节和完善设计艺术教育体系等方面加以努力，使由于扩招以及我们现行的教育模式所造成的学生素质下降的问题得以解决。
专业与学科——艺术设计、艺术设计学和设计艺术学三者探微
艺术与设计 艺术设计 艺术设计学 设计艺术学
2009/9/28
在人类的发展进程中，艺术和设计贯穿了整个的生产、生活活动之中，两者处于承接和并行发展的状态；对艺术设计、艺术设计学和设计艺术学三者概念及任务进行了明确界定，艺术设计是在考虑审美因素的前提下改善人类生活生存方式的具体实践行为，艺术设计学是针对艺术设计专业进行的理论性研究，设计艺术学则是探讨人类生活生存问题的艺术性和学问性；在此基础上对三者的联系和区别进行了学科和专业、理论与实践、由技入道与由理入道的...
针对国内家具设计艺术教育问题的一些思考
艺术教育 家具设计
2009/9/7
进入20世纪90年代，我国家具行业加快了向市场经济转变的进程，家具工业呈迅猛发展态势，已成为世界家具制造大国。但如今在一些家具企业中，还是主要以加工国外的设计图纸为主,或抄袭西方国家的设计方案进行生产，致使国内家具产业一直处于高劳动量而微薄利润的窘境中。虽然近些年来，家具设计与制造专业在一些高校也相继开办，但成果并不乐观,针对现代国内家具设计艺术教育存在的一些问题，笔者提出以下几点思考：
以经济性为主导，以文化性为前瞻——发展新世纪初期中国设计艺术
文化性 中国设计艺术
2009/3/25
国内时贤著文探讨新世纪中国设计艺术的发展路经，这引发了我对这个问题的思考。在我看来，以经济性为主导，以文化性为前瞻——发展新世纪前 30 年中国设计艺术，才能满足我国经济发展的现实需要，亦能保持中国设计与世界同步发展水平，从而实现中国设计的良性发展，避免我们的设计与国民经济相冲突或不适应 WTO 的风险，并在世界设计中占领一席之位。
略论设计艺术教育的思路
设计艺术教育 创新 求适
2009/3/25
艺术教育为了获得可靠与系统的发展，必须不断思考，把握其研究方向与目的，探寻认知、发展规律。设计艺术学是艺术科学，并非仅指艺术的实践和具体活动。要使研究方向、梯队、基地、成果和广大学生综合艺术素质的提高，这学校艺术教育发展的五大要素尽量体现出创新性、时代性和前瞻性，造就一批又一批的设计艺术人才。艺术教育发展要求我们以科学的思考和艺术的陶冶为基础，从推进物质文明与精神文明的高度，对艺术教育、设计实践以...
随着社会的经济发展和高等教育的改革，高校内的设计艺术专业招生数量逐年扩大，由本科教育到研究生硕士招生。由于其他的相应配套没有跟上而在研究生教学中出现的问题开始明确起来。比如设计艺术学专业的研究生课后论文作业，学生拼凑、组合甚至照搬现象日益严重。本文就针对这种情况而提出了建议性的作业完成方式的改革方案，以做探讨性交流。
设计界面说——探讨设计艺术
界面 符号 人机工程 环境
2008/5/25
设计中所面临的各种因素，如人机操作、使用物的功能与结构、形态的人文特征等等，都反映了人—物、物—人交流的途径与方式。而设计的核心是“人”。以前的人机界面是研究人一机矛盾，适用于物、理分析而缺乏创新分析，相对研究人—物—环境—信息关系的“设计艺术”则显得较为片面。所以探讨设计界面，即人—物、物—人界面是有意义的。
艺术与技术并重——关于设计艺术职业技能教育的断想
设计艺术 技术 艺术
2008/5/21
中国的普通高等教育已形成了一整套教学模式，一般的学科和专业多注重基础知识和相关知识，但对实践能力和综合素质的教育则重视不够。高等教育如何适应从计划经济到市场经济的转变，如何改变或发展新的教育体系和教育模式，改变传统教育观念和方法，是摆在我们面前的新的课题。对设计艺术院校来讲，培养什么样的设计人才能够适应社会的发展，应是急待解决和重新思考的问题。我们认为，具备良好的科学文化素养、敏锐的审美视野、...
关于版式设计艺术的想法
版式设计艺术
2008/5/5
书的设计，其本质上就是要自觉地设计信息（即各种门类学科的知识），使这些信息以某种引人注目、便于接受的形态展示给读者，这是设计者在制作一本书之前必须具备的设计思路。现代书籍的设计者要有胆量去动摇千年来造书者的权威，不满足只运用文字符号作为传达媒介的唯一手段，根据文字信息作出自己新的认识和解释，并尽可能以形象思维，以及用视觉信息的传达方式，朝从单向性...