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习近平总书记指出，博大精深的中华文明是中华民族独特的精神标识，中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在。
2016年5月，习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上的重要讲话中指出：“一个国家的发展水平，既取决于自然科学发展水平，也取决于哲学社会科学发展水平。一个没有发达的自然科学的国家不可能走在世界前列，一个没有繁荣的哲学社会科学的国家也不可能走在世界前列。”
张顺洪：发展中国特色哲学社会科学必须坚持以马克思主义为指导
哲学社会科学 马克思主义 中国特色社会主义思想
2022/4/28
新中国成立七十多年来，特别是改革开放以来，我国哲学社会科学取得了巨大成绩。这是值得充分肯定的。但是，我国哲学社会科学的发展还远远满足不了我国社会大发展的需要，还有很大的提升空间，需要我们下大力气做好新时代的哲学社会科学工作。加快我国哲学社会科学的发展，构建具有中国特色、中国风格、中国气派的哲学社会科学学科体系、学术体系、话语体系，笔者认为我们要特别重视做好以下三方面工作。
中国哲学社会科学创新要有国家意识
中国哲学 社会科学创新 国家意识
2014/1/9
步入21世纪第二个十年，中国作为发展中大国，主要任务是在全球后现代背景下如何化解全球金融危机余波冲击、新科技革命加速的冲击、资本创新与新全球化时代的冲击；如何转变发展方式、全面建成小康社会，实施科学发展、创新发展、和谐发展，一句话，如何顺利实现中国“新” 现代化。进入21世纪以来，中国哲学社会科学面临的主要形势是面对全球特别是西方发达国家强势意识形态的挑战，面对中国现代化过程中出现的种种新探索、新...
哲学社会科学研究方法创新的影响因素及影响机理
哲学社会科学 方法创新 影响因素 影响机理
2012/3/20
影响哲学社会科学方法创新的因素可分为主体因素、保障因素、动力因素三类。主体因素即哲学社会科学研究者个人因素,是最直接的影响因素;哲学社会科学研究的物质条件、管理体制与机制、文化氛围、科研团队建设分别为哲学社会科学方法创新活动提供了物质保障、制度保障、文化保障和组织保障;政府支持、技术发展、社会需求又为哲学社会科学方法创新提供了前进动力。政府可通过加大投入、改革体制、支持团队建设、倡导创新文化、搭建...
思维对话：哲学社会科学教研的有效方法
哲学社会科研教学 思维对话 学术讨论
2012/11/20
在哲学社会科学的教学、学习、研究活动中，思维对话是一个普遍有效的方法论原则，这是由哲学社会科学专业思维的特殊性所决定的。思维对话可以采取不同形式、通过多种途径展开，诸如漫谈、讨论、座谈、讲座、专题研究等都是行之有效的方法。思维对话有助于激活学术兴趣、开阔学术视野、培养专业技能、启发智慧灵感、展示思维个性、交流学术信息。在高校哲学社会科学的教研活动中，思维对话不仅能够使学生获益，而且有助于孕育和锻造...
发扬成绩 总结经验 繁荣发展哲学社会科学——纪念新中国成立六十周年
社会科学 哲学
2009/10/26
新中国社会主义革命、建设和改革的伟大实践，为哲学社会科学研究提供了丰土沃壤，开辟了广阔天地。60年来，我国哲学社会科学工作者与祖国发展同步伐，共命运，不畏艰辛，不辱使命，很好地担负起了“认识世界、传承文明、创新理论、咨政育人、服务社会”的职责。经过60年的发展，我们已经站在了新的历史起点上。要使我国的哲学社会科学在21世纪有一个大的繁荣和发展，必须在总结历史经验的基础上，适应时代发展和现实需要，更...
做好国情调研,繁荣发展哲学社会科学
国情 哲学社会科学
2009/7/3
要真正认识国情调研的重要性，认识到位了，行动才能到位，才能达到国情调研的预期效果，要进一步提高认识，高度重视，才能把国情调研工作搞得更好。
进一步解放思想 繁荣高校哲学社会科学
哲学社会科学 高校
2009/7/2
从江泽民同志“四个同样重要”理论出发，结合云南农业大学大学精神建设、社会科学学科建设、学报社科版建设以及校园文化建设等方面的基本情况，论证了进一步解放思想对于繁荣高校哲学社会科学的重要意义。
问题研究与哲学社会科学的使命
问题研究 哲学社会科学
2009/2/11
以胡锦涛同志为总书记的党中央今年年初发出了(中共中央关于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见)，最近中共中央政治局在进行第十三次集体学习时又将繁荣和发展我国哲学社会科学作为学习内容，胡锦涛在主持学习时强调，要始终坚持马克思主义的指导地位，大力推进哲学社会科学繁荣发展。在这种形势下，我们来讨论社会问题研究和哲学社会科学发展的关系，将是—件很有意义的事情。
正当我们在党的十六大精神和党的十六届三中全会部署的指引下，满怀信心地为全面建设小康社会、推进我国改革开放和社会主义现代化建设、把中国特色社会主义伟大事业继续推向前进而努力进行艰辛的科学研究和越来越深入的学术探索的时候，中共中央颁发了《关于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见》，这是我国当前社会政治生活中的一件大事，更是我们哲学社会科学研究界的一件大喜事。
用发展的马克思主义引领和整合哲学社会科学各学科的发展，既是“三项学习教育”活动的主题要求，也是检验活动取得实效的主要标准。检验“三项学习教育”活动，一看用“三个代表”重要思想武装头脑，指导实践，推动科研工作是否下真功夫；二看掌握马克思主义立场、观点、方法是否有了新进步；三看文风、学风、作风建设方面是否有了新变化。从社科院的实际出发，扎实推进“三项学习教育”活动，就是要认清社科事业发展面临的新阶...
毛泽东 邓小平 江泽民论哲学社会科学
哲学社会科学 江泽民 邓小平 毛泽东
2008/1/31
作者：
中国社会科学院马克思列宁主义毛泽东思想研究所编出版社：中国社会科学出版社2005-5-2出版
简介：
目 录
一、哲学社会科学的性质和特点
二、哲学社会科学的地位和作用
三、马克思主义必须中国化
四、哲学社会科学必须坚持以马克思主义为指导，与时俱进，...
繁荣发展哲学社会科学的行动纲领
社会科学 哲学
2008/1/31
繁荣发展哲学社会科学是我们党和国家推进全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面、实现中华民族伟大复兴历史进程确定的重大方针，是一项关系到党和国家事业发展全局的重大而紧迫的战略任务。它集中体现了党和国家对哲学社会科学在推动人类社会发展方面具有不可替代作用的成熟认识，反映了中国特色社会主义事业立足于时代要求，确立了建设面向现代化、面向世界、面向未来、具有中国特色的哲学社会科学的发展目标，对我国...
在进一步协调发展中繁荣哲学社会科学
社会科学 哲学
2008/1/31
前不久，新的中央领导集体提出了“四个协调”、“五个统筹”的新发展观，最近中央发出《关于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见》，与新发展观之间有着内在的关联。这一关联性，使得“繁荣发展哲学社会科学”不再仅具有字面的意义，还有着成为新发展观、协调发展战略的一个有机组成部分的深层含义。如果“发展”的含义是指GDP的增长，是物质产品的生产和物质财富的积累，那么这些虽然很重要，但主要依靠自然科学和生产技术就可以...