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搜索结果: 1-15 共查到社会学 调查报告相关记录19条 . 查询时间(0.092 秒)
近日,中国老龄科学研究中心和中信银行联合发布《老年金融消费者权益保护调查报告》(以下简称《报告》)。
2014年5月30日上午,上海市社会科学界联合会举行了《上海市白领人文社会科学知识与素养(2013年度)调查报告》新闻发布会。该报告是上海大学社科学院副院长欧阳光明教授主持的“上海市白领人文社会科学知识与素养调查”研究课题的主要成果。这是欧阳光明教授继2011年主持完成、并成功发布《上海市民人文社会科学知识与素养(2011年度)调查报告》基础上,取得的又一项成果。上海市社会科学界联合会党组副书记专...
近期,青海省文化厅以“加快发展文化产业,深化文化体制改革,挖掘民族文化资源,打造特色文化品牌”为题,对全省文化产业发展情况进行了深入调研。通过调研,我们对我省目前文化产业现状、潜在优势、制约因素和面临的主要问题、发展前景及其对策、措施等有了进一步认识和了解。对我省在十六届六中全会精神指引下,大力推进西部大开发和经济、社会建设过程中,如何积极发展文化事业和文化产业,深化文化体制改革,提高文化产品和文...
本书从不同角度比较全面地反映了我国家庭教育和早期教育的发展状况,并对中外家庭教育进行了比较研究。这些调研成果对了解当前我国未成年人家庭教育和早期教育的现状,特别是在社会转型期家庭教育和早期教育出现的新情况、新特点和新问题,探索新形势下我国家庭教育和早期教育的发展趋势,研究提出相应的对策建议和工作干预措施,并可以为相关部门制定政策措施提供有效依据。
在政府社会管理和社会公共服务机制的转变和需要背景下,为更好地开展青少年工作和服务青少年,而建立了青少年空间。青少年空间作为直接受团委领导的非营利社会服务机构,其服务对象为社区内所有青少年,同时也包括部分社区内弱势青少年群体及有特殊需要的青少年群体,进城务工子女是其重要的服务对象。
在问卷调查的基础上,对东、西部公民科学价值观进行了比较,分析了西部不同群体科学价值观的差距。
社会心态是一定社会发展时期内,弥散在整个社会或社会群体中的社会心境状态,是整个社会的感受、社会情绪基调、社会共识和社会价值观的总和。在社会主义市场经济转型过程中,社会心态随着社会的变化而变化,了解社会心态不仅对于了解社情民意、社会热点以及公众情绪非常重要,而且是进一步采取有效措施实现党的十六届六中全会提出的“塑造自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态”的前提。
 自改革开放以来,中国在经济增长与社会的全面进步方面已取得了巨大的成就,但同时社会发展中的某些问题也凸显出来,这些问题如果不能得到及时妥善的处理,必将对中国社会经济的发展、甚至社会稳定带来非常不利的影响。
如前所述,古村内部曾经存在过一套以姓氏与村民组的结合为基础,以“门子”等中间环节为补充的、通过与国家行政力量长期互动而形成的相当完整的治理结构。但这不过是从历史遗迹和村民们多年前的回忆中梳理出来的“过去曾经发生过”的事。在现实生活中,姓氏认同实际上只剩下了一些模糊的痕迹,以至于要从调查资料中认定其存在都非常困难。与此同时,我们看到的更多的是姓氏认同的衰落现象:
2007年7月,在中心组织下,我们在河南省扶沟县崔桥镇古村进行了为期半个月的调查
农民工是工人阶级的重要组成力量,在城市化进程中发挥了巨大的作用。他们具有工人阶级属性这一事实,为工会组织介入农民工维权活动提供了理论依据。在现实生活中,工会组织虽然在农民工维权方面做出了积极的努力,但是仍然存在着农民工合法权益受损等问题。本文基于对武汉市武昌区农民工的调研结果分析,反映出农民工权益保障现状,同时阐述了当前工会组织在农民工权益保障中所起到的积极作用与不足之处,并对切实保障农民工合法权...
在我国转型时期的现代化进程中,一个最基本、最主要的人口变动矢量就是农民进城变成工人,他们在城市中从事着繁重的非农劳动,但他们的身份却并未完全得到城市的认可和接纳。他们所面临的最严峻的问题之一,就是在城市里的业余文化生活极为匮乏,主要表现在农民工难以融入城市文化生活。本文依据对武汉市洪山区农民工的实地调查结果,客观揭示了现阶段农民工的业余文化生活状况,并提出了旨在切实提高农民工业余文化生活质量的对策...
一.调查目的  为了解当前人们的生活质量与主观幸福感的现状,参考一些心理学量表设计问卷,探索可能会影响主观幸福感受的若干因素,以期为促进两性幸福生活与和谐发展,建设社会主义和谐社会提出积极可行的建议。二.调查方式  本次调查采用网络调查和纸版问卷调查相结合的方式。网络调查问卷设置在新浪网的女性频道,并在男性频道和生活频道设有链接。答题者为新浪网的部分...
前 言 社会学习理论认为,儿童所接受的对性别的适宜性与不适宜行为的奖励与惩罚,与儿童对成年人行为的观察一起,促使了儿童最初的性别类型的形成(班杜拉,1986)①。这种性别类型的形成主要是在家庭和学校的共同作用下完成的。伯姆(1993)② 的性别图式理论指出,事实上性别类型既不是不能避免又不是不能改变的。尽管教师无力单方面改变对儿童成长不利的性别观念,但是教师在教学中有很多工作都是可以帮助儿童发展...

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